Характеристика системи підготовки практичного психолога до корекційної роботи з молодшими школярами

Abstract

У даній роботі розглянуто і проаналізовано систему підготовки практичного психолога до корекційної роботи з молодшими школярами. Доведено, що підготовка майбутнього психолога до корекційної роботи здійснюється завдяки практичній реалізації системи формування готовності до даного виду професійної діяльності, яка є комплексом взаємопов’язаних компонентів, що забезпечують її цілеспрямованість і послідовність. Конкретизивано зміст програми підготовки до корекційної роботи, яка поєднувала теоретичні, практичні, психологічні знання, психологічну практику, спрямовану на активізацію підготовки майбутніх практичних психологів і практичну реалізацію майбутньої корекційної діяльності. Стверджується, що ефективність дослідно-експериментальної роботи залежить від дотримання принципів системності, планування, інтеграції теорії і практики, поєднання керівництва і самостійності студентів, надання провідного значення активній самостійній, навчальній і науково-дослідній роботі студентів. Доведено, що умовою ефективного функціонування системи підготовки стала синхронність формування компонентів готовності.