Технології соціально-педагогічної роботи з дітьми-сиротами в закладах освіти

Abstract

У магістерській роботі розкрита питання розробки педагогічних технологій і вибір відповідних педагогічних стратегій, форм, методів, методик і програм професійного навчання дітей, які опинилися у важкій життєвій ситуації. Об’єкт дослідження – процес соціалізації дітей-сиріт в закладах освіти. Предмет дослідження –соціально-педагогічна робота з дітьми-сиротами в закладах освіти. Мета дослідженя полягає у дослідженні соціалізації дітей-сиріт в умовах закладу освіти. У першому розділі проаналізовано теоретико-методологічні основи соціалізації дітей як наукової проблеми, а саме: сутність соціалізації дітей-сиріт як наукова проблема; економічні, культурні та психологічні визначальні чинники сирітства; надання допомоги тим дітям, які залишилися без піклування батьків з різноманітних причин. З’ясовано зміст соціальної роботи з даною категорією дітей визначається пріоритетами державної політики. У другому розділі розглянуто створення соціальних умов для життєдіяльності, різнобічного розвитку категорій дітей, захисті їх конституційних прав, здійсненні ранньої профілактики злочинності і правопорушень, та найголовніше – це реалізація умов для соціалізації дітей-сиріт. Використання прийомів, які спонукають дітей-сиріт до вербальної комунікації в сприятливій атмосфері творчості і співпраці, сприяє виробленню навичок спілкування, придбання позитивного досвіду, моральному розвитку особистості. У третьому розділі проведений аналіз авторського соціологічного дослідження, який є узагальненням і систематизацією результатів моніторингу думок з проблеми соціалізації дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків. Отже можемо зробити висновок що для подолання цієї соціальної проблеми потрібно покращити роботу щодо запобігання сирітству, в першу чергу, збільшити соціальну підтримку сімей, які опинилися в складних фінансових і побутових умовах; формувати вищий культурний і духовний рівень в суспільстві, зробивши основний акцент на сімейних цінностях як пріоритетних; дінамічно поширювати серед населення сімейні форми влаштування дітей-сиріт. Нами було виявлено, що у дітей переважає дуже висока тривожність і ворожість по відношенню до дорослих. Приблизно такий же рівень тривожності і ворожості у дітей по відношенню один до одного. Серед інноваційних методів роботи з дітьми-сиротами можемо виокремити: використання анімаційної діяльності в процесі профілактики дітей-сиріт девіантної поведінки, ігрову терапію та арт-терапію для успішної соціалізації дітей-сиріт.