Інноваційні соціально-педагогічні технології роботи з дітьми з особливими потребами в умовах закладу освіти

Abstract

У магістерській роботі розкрита проблема застосування інноваційних соціально-педагогічних технологій соціальної роботи з дітьми з особливими потребами. Об’єктом дослідження є діти з особливими потребами Предметом дослідження є інноваційні соціально-педагогічні технології роботи із дітьми із особливими потребами в умовах закладу освіти Метою дослідження є - комплексний аналіз інноваційних соціально-пелагогічних технологій роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах освітнього закладу. У першому розділі проаналізовано наукові підходи щодо визначення соціально-педагогічних особливостей дітей з особливими освітніми потребами, а саме: наукові підходи до осмислення поняття «діти з особливими освітнімм потребами», визначено особливості соціально-психолого-педагогічних характеристик дітей з особливими потребами та з’ясовано умови їхньої успішної соціалізації в інклюзивному просторі закладу освіти. У другому розділі розглянуто інноваційні технології соціально-педагогічної діяльності з дітьми з особливими потребами у закладах освіти, а саме: розглянуто загальну характеристику понять «інновації», «інноваційні підходи», «інноваційні технології», описано ігротерапевтичну діяльність з соціальної реабілітації дітей з особливими потребами та з’ясовано роль сучасних арт-терапевтичних методик у ефективній соціалізації дітей зазначеної категорії. У третьому розділі проведений аналіз експериментальних досліджень і підтверджено гіпотезу про те, що застосування інноваційних соціально-педагогічних технологій у роботі із дітьми із особливими потребами в умовах закладу освіти призведе до ефективної їхньої соціалізації