Формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена важливому питанню, що стосується проблем формування професійної компетентності майбутніх вчителів фізичної культури. Актуальність дослідження визначається зростанням потреби у висококваліфікованих фахівцях, а в зв’язку з цим і необхідністю у вивченні особливостей готовності до професійної діяльності на заключному етапі навчання. Принципово нові вимоги до діяльності вищих навчальних закладів на сьогоднішній день дозволяють підготувати конкурентоспроможних фахівців для здійснення професійної діяльності. Мета дослідження – теоретично дослідити та обґрунтувати формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Об’єкт дослідження – особливості формування професійної компетентності майбутніх учителів. Предмет дослідження – формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Робота складається з трьох розділів. У першому розділі дослідження розкрито науково-теоретичні засади формування компетентності майбутнього фахівця з фізичної культури, чинники, фактори й принципи що ґрунтуються на поняттях «компетенція», «компетентність» та «професійна компетентність», та впливають на розвиток професійних якостей майбутніх вчителів фізичної культури. Другий розділ присвячено емпірично-практичному дослідженню сформованості професійної компетентності майбутніх вчителів фізичної культури на підставі впровадження комплексної програми. Проведенням формуючого етапу дослідження впроваджено експериментальну програму та визначено підвищення рівня професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури на кінцевому етапі експерименту. В третьому розділі запропоновано методичні засади застосування заходів формування професійної компетентності на засадах використання комплексного підходу до супроводу вчителів фізичної культури з метою корекції та підвищення професіоналізму. Важливими акцентами роботи є концепція формування професійної компетентності вчителів фізичної культури, що знаходиться в прямій залежності від основних компетенцій її структури. Професійне вдосконалення вчителя фізичної культури в умовах сучасного освітнього середовища неможливо без прагнення до особистісного розвитку, активного застосування інформаційних технологій в навчальному процесі, включенню в систему інноваційних підходів до освіти.