Казкотерапія у психологічному консультуванні жінок

Abstract

Кваліфікаційна робота вміщує такі етапи дослідження: 1. Виявлена актуальність та проблеми дослідження. Актуальність теми полягає в неймовірній затребуваності арт-методів для корекції психологічних станів і допомоги в розумінні внутрішніх почуттів. В останні роки українські психологи та психотерапевти отримали серйозні професійні виклики, яких не було в досвіді нашої країни: військові дії, внутрішньо переміщені особи. За таких обставин, з’явилась необхідність використання арт-терапії для психосоціального відновлення особистості після психотравмуючих подій. 2. Проаналізована наукова література щодо психологічної ресурсності особистості. Систематично описано використання арт-терапії як наукового напряму в працях О. Вознесенської, О. Скнар; ретельно досліджували окремі компоненти арт-терапевтичного процесу О. Бреусенко-Кузнєцова, О. Плетка (терапія казками), С. Львів (терапія ляльками), В. Любота (інтегрований театр), Л. Мова (рухова терапія), Г. Побережна (музикотерапія), та ін. 3. Уточнено поняття «арттерапія», «казкотерапія». На підставі аналізу психологічної літератури було надано визначення поняття «арттерапії», як терапевтичного напрямку, що використовує творчий процес для поліпшення фізичного, психічного та емоційного благополуччя людей засобами мистецтва та художньої діяльності. В роботі розглянуті наступні особливості арт-терапії як методу допомоги особистості у вирішенні психологічних проблем: як засіб самовираження (використовує мову візуальної, пластичної, слухової експресії); як гра (орієнтована не на результат, а на процес); як метод лікування (допомагає у вирішенні внутрішніх конфліктів особистості, використання творчих можливостей особистості та ресурсів); як метафоричність (виражає внутрішні переживання людини). Під казкотерапією розуміється метод, який використовує метафору для встановлення зв’язків між казковими подіями та поведінкою в реальному житті, завдяки якому відбувається усвідомлення внутрішньої сутності, розширення свідомості та покращення взаємодії с з навколишнім світом. Казкотерапія успішно долає високий рівень тривожності, різні страхи, агресивність, дозволяє особистості зрозуміти і проаналізувати свої проблеми, побачити шляхи їх вирішення. 4. У психологічній літературі з питання казкотерапії даються різні класифікації типів казок, а саме: художні (відносяться до народної та авторської творчості), народні (міфи), авторські народні (створюються або обираються психотерапевтом, щоб допомогти клієнту зрозуміти свої почуття), дидактичні (форма подачі навчальних завдань), психокорекційні казки та психотерапевтичні казки (авторські чи художні оповідання, що використовуються для корекції емоційного стану чи поведінки). 5. Проведено кількісний та якісний аналіз результатів експериментального дослідження щодо вивчення особливостей психологічного стану жінок, за результатами якого зроблено наступні висновки: більше половини досліджуваних мають пасивне відношення до життя, негативний образ себе, 35% мають занижені настрій та тонус, вони скуті та незадоволені життям в цілому. Результати дослідження показників за методикою «Особистісна шкала проявів тривоги» (Д. Тейлор, адаптація Т. А, Немчина) вказують на те, що майже всі учасники дослідження певною мірою переживають тривожні стани, а майже у більшості – завищений рівень тривожності. В результаті дослідження рівня самотності за допомогою методики «Діагностика рівня суб’єктивного відчуття самотності» (Д. Рассел, М. Фергюсон), виявилось, що переважна більшість учасників дослідження переживає суб’єктивне відчуття самотності. У результаті здійснення діагностики, з’ясовано, що більшість жінок мають занижені показники активності, бадьорості, життєвого тонусу, емоційного тону та задоволеності життям. Майже в усіх виявлено високі показники тривожності та суб’єктивного відчуття самотності, що потребує допомоги практичного психолога. 6. Проаналізовано підходи та методики корекції психологічного стану особистості. Аналіз психологічної літератури виявив, що в корекційній роботі з жінками при врегулюванні негативних емоційних проявів, знятті емоційної напруги, підвищенні самооцінки, трансформації негативних станів у позитивні ефективно використовуються такі методи та форми роботи, як групова арт-терапія, казкотерапія, ізотерапія, лялькотерапія, МАК та ініціація.