Ефективність технології соціально-педагогічного супроводу фостерної сім’ї

Abstract

Кваліфікаційна робота є комплексним ґрунтовним дослідженням ефективність технології соціально-педагогічного супроводу фостерної сім’ї на прикладі роботи Комунальної установи «Центру надання соціальних послуг» Ренійської міської Ради. Проблема фостерної сім'ї як інституту виховання, розвитку та соціальної адаптації дітей-сиріт або дітей позбавлених батьківського піклування останнім часом набула особливої значущості у зв'язку з інтенсивним поширенням сімейних форм влаштування дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, у нашій державі, що зумовлено переконанням у позитивному впливі сімейного виховання на розвиток особистості дитини й подолання в умовах сім'ї таких негативних наслідків життя в інтернатному закладі, як деприваційні порушення, відставання у розвитку, нерозвиненість комунікативного потенціалу дитини. Фостерна сім'я – це особлива сімейна система, що об'єднує в собі базисну сім'ю і прийомну дитину. Становлення і розвиток сім'ї цього виду протікає інакше, ніж у звичайних сім'ях. Як правило, прийомні сім'ї потребують особливої допомоги фахівців, оскільки прийомні діти вже мали досвід перебування в неблагополучних сім'ях або інтернатних установах, і тому мають специфічні проблеми розвитку (порушення процесу формування прив'язаності, затримки розвитку тощо). Перед прийомними батьками постають питання: чого і як навчати дітей, як з ними спілкуватися, як справлятися з примхами і неслухняністю, не посилюючи при цьому психологічні травми, отримані 4 дитиною до поміщення її в сім'ю. У сукупності всі ці проблеми призводять до зростання ризику повернення дітей із прийомних сімей до інтернатних закладів. У процесі взаємодії прийомних батьків і дитини відбувається її сімейна соціалізація, засвоєння нею певної системи норм, цінностей і знань. Основними причинами негативних взаємовідносин у фостерній сім'ї, як правило, є: неправильна позиція прийомних батьків, що визначає тип виховання; відсутність у них необхідного рівня соціально-педагогічної культури для поліпшення взаєморозуміння в сім'ї. Усе це зумовлює актуальність і необхідність соціального супроводу фостерної сім'ї. Мета – розкрити специфіку супроводу фостерної сім'ї, визначити ефективність соціально-педагогічного впливу, спрямованого на вдосконалення технологій супроводу сім'ї, яка прийняла дитину на виховання. Об'єкт дослідження – педагоічний супровід фостерної сім'ї. Предмет дослідження – технології супроводу фостерної сім'ї. Робота складається з трьох розділів. У розділі «Державне регулювання діяльності із захисту прав і законних інтересів дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків» представлено цілі, завдання та принципи державного регулювання діяльності щодо захисту прав і законних інтересів дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків; визначено підходи до вдосконалення системи реалізації прав та інтересів дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків; описано механізми захисту прав і законних інтересів дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Другий розділ – «Супровід фостерної сім’ї: технологічний підхід» – присвячено визначенню поняття «фостерна сім’я», окреслено цілі принципи, особливості та технології соціального супроводу, впровадження інноваційних технологій на прикладі діяльності КУ ЦНСП, що особливо значущим у дослідженні. 5 У третьому розділі – «Розвиток сімейних форм виховання в Одеському регіоні» – здобувачка репрезентувала результати власного дослідження з окресленої проблематики, на підставі результатів досілдження сформулювала і представила власні способи удосконалення супроводу фостерних сімей. У світлі виявлених проблем у рамках дослідження запропоновано шляхи зміни системи захисту прав та інтересів дітей, які втратили батьківське піклування, що дадуть змогу систематизувати цю діяльність, адаптувати її до мінливих соціально-економічних умов і привести у відповідність потребам такої вразливої категорії населення, яка потребує особливого захисту й уваги держави, як діти-сироти та замісні сім'ї. Проаналізувавши основні заходи державної підтримки дітей-сиріт і дітей, які залишилися без батьківського піклування можна дійти висновку, що наразі держава вживає ефективних заходів щодо розвитку системи реалізації та захисту прав та інтересів цієї категорії дітей, проте ця система все ще не повною мірою відповідає потребам сучасного суспільства. У зв'язку з цим у рамках науководослідної роботи було виявлено основні чинники, що зумовлюють недостатню ефективність роботи системи захисту прав та інтересів дітей, які втратили батьківське піклування, визначено основні напрями її вдосконалення, а також запропоновано конкретні заходи щодо вдосконалення системи захисту прав та законних інтересів дітей-сиріт та дітей, які залишились без батьківського піклування, які мають прикладне значення, як-от внесення змін до програми підготовки громадян, які висловили бажання взяти на виховання дитину, та інші. Крім цього, у рамках цієї роботи запропоновано механізм впровадження практики створення професійних фостерних фостерних сімей у розроблено порядок організації та обліку фостерних фостерних сімей. Також запропоновано спосіб удосконалення системи супроводу фостерних, що заміщають, розроблено порядок організації та здійснення діяльності із супроводу фостерних сімей.