Психологічні особливості інтернет – залежності сучасної молоді у період воєнного часу

Abstract

Анотація Кваліфікаційна робота студентки спеціальності 053 Психологія Суйчмез Олександри Сергіївни На тему: «Психологічні особливості інтернет – залежності сучасної молоді у період воєнного часу» Кваліфікаційна робота вміщує такі етапи дослідження: Актуальність теми дослідження пов'язана звивченням інтернет-залежності у сучасної молоді. Необхідність дослідження цієї теми визначається такими причинами. По-перше, феномен «інтернет – залежності» є актуальною проблемою не тільки в суспільстві, а й у психологічній науці. По-друге, у психологічній науці тема впливу інтернет-залежності на розвиток особистості підлітків поки не набула широкого висвітлення. По-третє, кількість підлітків – користувачів Інтернету постійно зростає. Мета дослідження полягає теоретико – емпіричне обґрунтування психологічних особливостей інтернет – залежності сучасної молоді; методів та прийомів профілактики та корекції інтернет – залежності серед молоді. Об'єкт дослідження: інтернет – залежність сучасної молоді як соціально-психологічне явище у період воєнного стану. Предмет дослідження – психологічні особливості інтернет-залежності у сучасної молоді у період воєнного стану. Гіпотеза дослідженняв контексті соціально-економічного прогресу в Україні, внаслідок воєнного стану Інтернет зазнає суттєвої зміни, набуваючи нового рівня важливості та значущості, як суттєвий аспект у процесі соціалізації та виховання сучасної молоді . Теоретико – методологічною основою дослідження виступали наукові положення А. Голдберга, А.Е. Войскунского, А.Е. Жичкіна, О.Ю. Єгорова, Ц.П. Короленко, К. Янг та інших фахівців, про такі наслідки застосування комп'ютерних технологій, як Інтернет залежність. Як джерела були також використані електронні сайти і засоби масової інформації, присвячені даній проблемі. Дослідження проводилося за допомогою наступних методик: опитувальник діагностики схильності до різних залежностей Г. Лозової;; опитувальник «Шкала інтернет-залежності Чена (CIAS)» (С. Чен); «Тест Інтернет-залежності» К.Янг; опитувальник «Переваги і труднощі» (Strength and Difficulties Questionnaire), авторське анкетування "Впливу соціальних мереж на особистість підлітка", проективна методика «Я в інтернеті». Емпірична частина дослідження проводилася у вересні 2023 р. в період вже офлайн навчання і здійснювалось в два етапи. Констатуючий етап передбачав теоретичний аналіз наукового фонду з проблематики дослідження, вивчення наукової і методичної літератури. Формуючий етап експериментального дослідження мав на меті розробку й упровадження програми роботи з сучасною молоддю з метою профілактики упередження інтернет - залежності. Болградський ліцей №2 Болградської міської ради Одеської області.