Соціально-психологічна реабілітація осіб з адиктивною поведінкою

Abstract

Анотація до кваліфікаційної роботи «Соціально-психологічна реабілітація осіб з адиктивною поведінкою» Згарди О.П.

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретико-методологічних основ та практичних аспектів соціально-психологічної реабілітації осіб з адиктивною поведінкою. У роботі розглянуто психологічні особливості формування та проявів адиктивної поведінки, проаналізовано її вплив на психоемоційний стан, соціальні зв’язки та процес інтеграції особистості у суспільство. Окрему увагу приділено сучасним підходам і технологіям, що застосовуються у процесі реабілітації та ресоціалізації. Мета дослідження полягає у науковому обґрунтуванні та розробленні ефективних підходів до соціально-психологічної реабілітації осіб з адиктивною поведінкою, спрямованих на відновлення психоемоційної рівноваги, формування адаптивних механізмів поведінки та забезпечення соціальної інтеграції. Об’єктом дослідження є процес соціально-психологічної реабілітації осіб з адиктивною поведінкою. Предметом дослідження виступають методи та технології соціально-психологічної підтримки, спрямовані на подолання наслідків адиктивної поведінки та відновлення соціальної активності особистості. Практичне значення роботи полягає у можливості використання запропонованих технологій і методичних рекомендацій соціальними працівниками, психологами та педагогами для забезпечення ефективної підтримки осіб з адиктивною поведінкою у процесі їхньої реабілітації та ресоціалізації. У роботі висвітлено теоретико-методологічні засади соціально-психологічної реабілітації, розглянуто психологічні чинники виникнення адиктивної поведінки, проаналізовано сучасні практики та технології підтримки. Окрему увагу приділено емпіричному дослідженню ефективності застосування психологічних та соціальних технологій у процесі реабілітації. Результати показали, що комплексна соціально-психологічна підтримка сприяє зниженню рівня деструктивних проявів адиктивної поведінки, розвитку навичок саморегуляції, формуванню позитивних соціальних зв’язків та підвищенню адаптивності особистості.