Формування навичок письмової та усної комунікації при навчанні мережевого ділового англомовного мовлення в профільній школі

Abstract

РЕЗЮМЕ

Формування навичок письмової та усної комунікації при навчанні ділового англомовного Інтернет мовлення в профільній школі є актуальним, оскільки сьогодні відмічається формування особливого комунікативного простору на теренах Інтернету, що призводить неймовірні зміни в тому, як відбувається комунікація в бізнесі.Інтернет-комунікація представляє гібридне утворення усного та писемного мовлення.Відбувається змішення офіційно-ділового та розмовного стилів у корпоративному електронному листі. Ділове письмове мовлення принеформальному діловому спілкуванні імітує живу розмову, характеризується простим синтаксисом, емоційною забарвленістю. Тенденції глобалізації та уніфікації здійснюють вплив на характер ділової електронної кореспонденції, внаслідок чого відбуваються зміни у мовному регістрі. При електронному спілкуванні між колегами вживаються нікнейми, мовлення єдинамічнішим, оскільки воно здебільшогоорієнтовано на прийняття швидких рішень. Кваліфікований спеціаліст прагне зрозуміти спосіб мислення бізнес-партнерів за допомогою глибокого знання мовних особливостей, ознайомлення з літературними джерелами та особливостями Інтернет комунікації. Культурний фактор ділової комунікації та діджитал-етикет сприяють усуненню мовних бар'єрів і спираються на підприємницьку етику ведення бізнесу. Аналізується лексична складоваанглійського ділового словника, враховуючинаціонально-культурні аспекти мовної поведінкикомунікантів та тематичні особливості проблем, що обговорюються. Окрему увагу приділено словоскладенню англійських онлайн неологізмів сфери бізнесу. Навчання ділової англійської мови в старшій профільній школі постає важливим напрямом.Навички англомовного ділового спілкування мають зорієнтувати старших школярів у світі професій і сприяють формуванню професійно важливих компетентностей. «Ділова англійська мова» як елективний курс профільної школи розширює та поглиблює зміст загального знання, розвиває мовну, мовленнєву та соціокультурну підготовку учнів в сфері бізнес-комунікації, навчає спеціальної лексики та граматики, необхідних для ситуацій працевлаштування, презентацій, переговорів,ділового листування. Учні навчаються комунікативним стратегіям, необхідним для налагодження різних форм бізнес контактів. Навички ділової письмової комунікації забезпечують засвоєння стандартів написання ділових офіційних та приватних письмових текстів.Навчання самостійному комбінуванню мовленнєвого матеріалу під час створення фрагментів письмового тексту без опори на зразокдає можливість викладати у письмовій формі власні думки, вказує на наявність творчого комунікативного вміння. Наявність англомовноїкомунікативної компетенції у письмовому діловому електронному спілкуванні перетинається зкомпетенціями у сфері інформаційно-комунікаційних технологій. Використання нових інформаційних технологій та Інтернет-ресурсів допомагає реалізувати особистісно-орієнтовний підхід до навчання, забезпечує його індивідуалізацію та диференціацію. Успішність навчання англійської ділової мовивеликою мірою базується на вживанні різноманітних інтерактивних методів, що дає можливість учням ширше використовувати активну лексику для міжособової та групової комунікації.Розвиток навичок усного мовлення набуває якісно нового розвитку за змістовим наповненням, ступенем природності, вмотивованістю та інформативністю. Знання лінгвістичних особливостей діалогічного та монологічного мовлення, розуміння логічної структури, тематичних різновидів, та інших характеристиксприяє розвитку комунікативної компетенції.