Педагогічні умови формування у молодших школярів ціннісного ставлення до сім’ї-родини

Abstract

АНОТАЦІЯ Тема роботи: «Педагогічні умови формування у молодших школярів ціннісного ставлення до сім’ї-родини». Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов формування у молодших школярів ціннісного ставлення до сім’ї-родини в освітньому процесі сучасної початкової школи. Об’єктом дослідження є молодші школярі як суб’єкти виховного процесу, предметом дослідження – педагогічні умови формування ціннісного ставлення до сім’ї-родини у початковій школі. У першому розділі проаналізовано теоретичні підходи до проблеми цінностей і ціннісних орієнтацій особистості, уточнено зміст ключових понять та охарактеризовано роль сім’ї-родини у моральному становленні дитини. Другий розділ присвячено обґрунтуванню педагогічних умов формування ціннісного ставлення до сім’ї-родини, визначенню критеріїв, показників і рівнів сформованості досліджуваного феномену та опису методики їх реалізації. У третьому розділі представлено результати педагогічного експерименту та підтверджено ефективність запропонованих педагогічних умов. Отримані результати можуть бути використані вчителями початкової школи та батьками з метою підвищення ефективності виховної роботи та формування сімейних цінностей у молодших школярів.