1. DSpace at Izmail State University of Humanities
  2. Наукові статті
  3. Наукові статті
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/2539
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЗвєкова, С. М.-
dc.date.accessioned2026-04-02T08:57:34Z-
dc.date.available2026-04-02T08:57:34Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationЗвєкова С. М. Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик. / С. М. Звєкова //«Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій» : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Харків, 17–19 квітня 2024 р. – С. 119-123.uk_UA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2539-
dc.descriptionAbstract The article examines the issue of forming research competence in future bachelors of special education during pedagogical practice. The importance of research activity as a key component of professional training of future specialists is substantiated. The essence of research competence is defined as an integrated personal characteristic that includes readiness for scientific inquiry, analysis of research results, and application of acquired knowledge in professional activity. The role of pedagogical practice as an effective means of developing research skills is revealed through practical tasks, observation, analysis of pedagogical situations, and reflection on one’s own activity. The main types of practice and their impact on the development of professional and research qualities of future teachers are outlined. The necessity of implementing a competence-based approach in the educational process to improve the effectiveness of professional training of bachelors of special education is emphasized.uk_UA
dc.description.abstractАнотація У статті розглянуто проблему формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти в процесі педагогічної практики. Обґрунтовано значення дослідницької діяльності як важливої складової професійної підготовки майбутніх фахівців. Визначено сутність дослідницької компетентності як інтегрованої характеристики особистості, що передбачає готовність до здійснення наукового пошуку, аналізу результатів дослідження та застосування отриманих знань у професійній діяльності. Розкрито роль педагогічної практики як ефективного засобу формування дослідницьких умінь через виконання практичних завдань, спостереження, аналіз педагогічних ситуацій та рефлексію власної діяльності. Окреслено основні види практик та їхній вплив на розвиток професійних і дослідницьких якостей майбутніх педагогів. Наголошено на доцільності впровадження компетентнісного підходу в освітній процес з метою підвищення ефективності професійної підготовки бакалаврів спеціальної освіти.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.subjectдослідницька компетентністьuk_UA
dc.subjectбакалаври спеціальної освітиuk_UA
dc.subjectпедагогічна практикаuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectдослідницька діяльністьuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectresearch competenceuk_UA
dc.subjectbachelors of special educationuk_UA
dc.subjectpedagogical practiceuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectresearch activityuk_UA
dc.subjectcompetence-based approachuk_UA
dc.titleФормування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практикuk_UA
dc.typeThesisuk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові статті

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
5. Форм. досл. комп. в проц. практик.pdfФормування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик5.32 MBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.