http://hdl.handle.net/123456789/118 2026-04-23T04:28:47Z 2026-04-23T04:28:47Z Бухнієва., О. http://hdl.handle.net/123456789/2528 2026-03-19T09:19:16Z 2026-01-01T00:00:00Z

Україно-китайський контент народного музичного мистецтва: вектори інтеграції та інтерпретації Бухнієва., О. Проблема формування ціннісно-смислових орієнтирів підлітків займає одне з центральних місць у системі естетичного виховання. Вона тісно повʼязана із формуванням ціннісного ставленням школярів до смислового наповнення народного музичного мистецтва. Ефективним засобом художньо-естетичного та морально-етичного виховання підлітків є народна музика, в якій містяться століттями накопичені духовні цінності багатьох поколінь різних народів. Народна пісня – це світ культури українського і китайського народів, скарбниця людської духовності, тому інтеграція народної музичної творчості постає засобом формування ціннісно-смислових орієнтацій особистості. У посібнику розглядається виховний аспект формування ціннісно-смислових орієнтирів підлітків засобами народної музичної культури. Подано різні погляди на досліджувану проблему, розкрито сутність поняття «ціннісно-смислові орієнтири особистості» та проаналізовано педагогічні умови і методичні шляхи формування ціннісно-смислових орієнтирів підлітків засобами народного музичного мистецтва. До навчально-методичного посібника увійшла орієнтовна навчальна програма для учнів закладів загальної середньої освіти Китаю «Вивчення етнічно-родинних традицій засобами народного музичного мистецтва». Практичну цінність становлять методичні рекомендації і нотно-текстові матеріали для учнів 1-6-х класів закладів загальної середньої освіти Китаю (українські та китайські народні пісні).

2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/2518 2026-03-05T09:02:01Z 2024-01-01T00:00:00Z

Турбота про психічне здоровʼя та психосоціальна допомога дітям та їхнім сімʼям У збірнику представлено теоретичні та практико-орієнтовані матеріали за результатами участі психологів-практиків та фахівців соціальної сфери, членів ГО «Жива-Я», науковців - учасників Міжнародного проєкту «Психосоціальна підтримка дітей і сімей, травмованих війною», Україна-Словенія. (2023 - 2024 pp.). Посібник адресовано соціальним працівникам, соціальним педагогам, практичним психологам, батькам, волонтерам, вчителям початкової школи та вихователям дошкільних освітніх закладів, працівникам соціальних служб, які використовують у своїй діяльності технології психосоціальної роботи і соціальної допомоги, студентам і магістрантам спеціальностей 231 «Соціальна робота», 053 «Психологія».

2024-01-01T00:00:00Z Баштовенко, О.А. Рощін, І.Г. http://hdl.handle.net/123456789/2329 2025-04-29T09:15:48Z 2025-01-01T00:00:00Z

Біохімія м’язового скорочення Баштовенко, О.А.; Рощін, І.Г. Навчальне видання: Біохімія м’язового скорочення: навчально-методичний посібник розроблений у межах освітньої компоненти «Біохімія з основами біохімії спорту» присвячене вивченню біохімічних процесів, які відбуваються в організмі людини під час фізичних навантажень, охоплює ключові аспекти метаболізму, енергетичних систем та їх адаптації до різних видів фізичної активності, зокрема у спорті. Особлива увага приділяється ролі основних макро- та мікроелементів, гормонів, ферментів та молекул, які впливають на фізичну працездатність спортсменів і сприяють їх адаптації до тренувань. У посібнику представлено механізми енергетичного забезпечення м’язової діяльності, зокрема, роль АТФ, креатинфосфату, глюкози, жирних кислот та кисню в процесах аеробного та анаеробного метаболізму. Окремо висвітлені питання оптимізації харчування, допінгу та впливу тренувань на біохімічні процеси в організмі спортсменів. Автори детально розглядають молекулярні та біохімічні механізми, які лежать в основі процесу м'язового скорочення, досліджують основні білки, такі як актин, міозин, тропонін та тропоміозин, а також значення іонів кальцію та АТФ у регуляції цього процесу. Це видання стане корисним для здобувачів освіти, вчителів, тренерів та всіх, хто цікавиться впливом фізичних навантажень на біохімічні процеси в організмі. Він допоможе зрозуміти основи біохімії, які стоять за спортивними досягненнями, та мати можливість розвивати ці знання для покращення спортивних результатів і здоров’я спортсменів.

2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/2326 2025-02-25T14:09:17Z 2023-01-01T00:00:00Z

Територія інклюзії дошкільної та початкової освіти Методичний посібник «Теорія інклюзії дошкільної та початкової освіти» підготований до друку в рамках проєкту «Реабілітація дітей та молоді з особливими освітніми потребами: організація реабілітаційного центру при педагогічному факультеті Ізмаїльського державного гуманітарного університету (Одеська область, Україна)». Головною метою проєкту є надання дітям з особливими освітніми потребами півдня Одеської області можливості всебічного розвитку та активного соціального життя і інтеграції до суспільства через створення Центру комплексної реабілітації у місті Ізмаїл (далі Центр) на базі педагогічного факультету Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Функціями Центру є проведення комплексу заходів щодо ранньої соціальної, психологічної, психолого-педагогічної реабілітації; проведення комплексної онлайн та офлайн психологопедагогічної оцінки розвитку дітей з особливими освітніми потребами, надання їм психолого-педагогічних послуг та забезпечення їх системним кваліфікованим супроводом; підготовка батьків або законних представників осіб до продовження (у разі потреби) реабілітаційних заходів поза Центром. У цьому посібнику представлені науково-методичні орієнтири розвитку дошкільної та початкової освіти, методичні рекомендації педагогічним працівникам, фахівцям соціально-психологічної сфери, батькам щодо супроводу дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в інклюзивному середовищі

2023-01-01T00:00:00Z