http://hdl.handle.net/123456789/614 2026-04-12T05:57:49Z 2026-04-12T05:57:49Z Звєкова, В.К. Романюк, Д.Х. http://hdl.handle.net/123456789/2526 2026-03-16T09:20:49Z 2025-01-01T00:00:00Z

Виробнича (асистентська) практика аспіранта Звєкова, В.К.; Романюк, Д.Х. У методичних рекомендаціях на допомогу здобувачам вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня PhD, які проходять виробничу (асистентську) практику, визначено особливості організації та проходження виробничої (асистентської) практики, наведено вимоги до оцінювання її результатів, приклади оформлення звітної документації, літературу для самопідготовки тощо.

2025-01-01T00:00:00Z Звєкова, Світлана Миколаївна http://hdl.handle.net/123456789/2490 2026-02-10T08:46:04Z 2025-01-01T00:00:00Z

Дослідницька діяльність у професійній підготовці фахівців спеціальної освіти Звєкова, Світлана Миколаївна Методичні рекомендації адресовано викладачам закладів вищої освіти, здобувачам вищої освіти спеціальності «Спеціальна освіта», майбутнім логопедам, а також усім фахівцям, зацікавленим у вдосконаленні системи професійної підготовки кадрів для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.

2025-01-01T00:00:00Z Мельникова, Р. М. Соколова, А. В. http://hdl.handle.net/123456789/2381 2025-10-13T09:15:47Z 2025-01-01T00:00:00Z

Методичні рекомендації щодо проходження виробничої (педагогічної) практики для здобувачів вищої освіти ОС «Магістр» спеціальності А4. 01 Середня освіта (Українська мова і література). Мельникова, Р. М.; Соколова, А. В. ВСТУП Виробнича (педагогічна) практика студентів ОП Середня освіта (Українська мова і література) є важливим етапом у системі підготовки висококваліфікованих фахівців і передбачена навчальним планом. Методичні рекомендації щодо проходження виробничої (педагогічної) практики є навчально-методичним документом, в якому викладається мета та завдання практики, її зміст, питання організації, проведення та підведення підсумків практики. Методичні рекомендації розроблено з урахуванням вимог кваліфікаційної характеристики фахівця та у відповідності до «Положення про порядок проведення практичної підготовки здобувачів вищої освіти Ізмаїльського державного гуманітарного університету» (https://surl.li/fkwrcc).

2025-01-01T00:00:00Z Ченьсі, Ван http://hdl.handle.net/123456789/2380 2025-09-15T08:44:19Z 2025-01-01T00:00:00Z

Народна пісня на уроках музики: методичні прийоми творчого використання етнокультурного потенціалу Китаю Ченьсі, Ван Методичні рекомендації присвячені формуванню у підлітків ціннісного ставлення до національних, зокрема, етнічно-родинних традицій засобами народної музичної етнокультури, як складному процесу, що сприяє соціалізації і розвитку духовності школярів. Пропоновані методичні рекомендації розглядають ціннісно-смислові орієнтири підлітків в традиційній музичній культурі КНР, висвітлюють значення вивчення народної пісні на уроках музики та у позакласних навчально-виховних заходах, надають орієнтовну програму та приклади китайського і українського пісенного репертуару для початкової школи (1- 6 кл.). Призначені для здобувачів вищої освіти, вчителів предметів художньо-естетичного циклу, зокрема музичного мистецтва, батьків підлітків.

2025-01-01T00:00:00Z