Особливості естетичного виховання дітей дошкільного віку в інклюзивних групах ЗДО

Abstract

Метою дослідження є розкриття особливості естетичного виховання дітей дошкільного віку в інклюзивних групах ЗДО Досягнення поставленої мети вимагає вирішення наступних завдань: – охарактеризувати стан наукової розробки теми та її джерельну базу, виробити методику дослідження; – дослідити структуру та функції інклюзивної групи ЗДО; – розглянути зміст естетичного виховання дошкільників в інклюзивних групах; – вивчити особливості естетичного виховання дітей з обмеженими потребами; – дослідити засоби та форми естетичного виховання в інклюзивних групах ЗДО; – висвітлити фактори підвищення ефективності естетичного виховання дітей з особливими потребами. Структура роботи обумовлена метою і завданнями дослідження. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури (119 позицій) та додатків. Повний обсяг магістерської становить 82 сторінки, з яких 62 – основного тексту. Висновок до 1 розділу: завдання естетичного виховання полягає в тому, щоб шляхом естетичної діяльності виправити моторику і мову, забезпечити повноцінний розвиток дитини. Для цього необхідно здійснювати диференційований підхід до дітей; забезпечувати спадкоємність в засвоєнні матеріалу і формуванні вміння і навичок, активізувати самостійні прояви дітей в музичній діяльності і творчості; забезпечити варіативність в структурі і змісті заняття. Висновок до 2 розділу: найбільш ефективним методом занять з особливою дитиною є індивідуальні заняття. Вони будуються на оцінці досягнень дитини і визначення зони його найближчого розвитку. Висновок до 3 розділу: Наше дослідження показало, що при виконанні діагностичних завдань за всіма показниками діти брали участь в діяльності з бажанням, жваво, з цікавістю реагували на твори образотворчого мистецтва.