Професійне самовдосконалення психологів в системі післядипломної освіти

Васильєва, О.А.; Vasylieva, O.

Репозиторій ІДГУ
→
Наукові статті
→
Наукові статті
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Васильєва, О.А.
dc.contributor.author	Vasylieva, O.
dc.date.accessioned	2020-05-27T13:30:29Z
dc.date.available	2020-05-27T13:30:29Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Васильєва О.А. Професійне самовдосконалення психологів у системі післядипломної освіти / О.А. Васильєва // Директор школи, ліцею, гімназії : Всеукраїнський науково-практичний журнал. – К. : Гнозис, 2019. – Спеціальний тематичний випуск «Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору». – №4 . – Кн. 2. – Том ІII (85). – С. 21-31.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1174
dc.description	The article describes ideas about the phenomenon of self-improvement in modern psychological research. It is proved that professional self-improvement is a conscious, focused process of increasing the level of the own competence, developing professionally significant qualities in accordance with external social requirements, conditions of professional activity and a personal development program. The subjective and objective factors of professional becoming were characterized. The conditions of professional self-improvement are specified. Special attention was paid to the need to ensure positive motivation as a condition for stimulating professional practical psychologist’s self-improvement. The specifics of practical psychologist’s professional self-improvement wad described. The main directions of managing this process were highlighted. The purpose of professional self-improvement is defined. It is noted that professional self-improvement is carried out in two forms auch as self-education and self-improvement. These forms call for an active, purposeful activity of psychologist aimed for the systematic formation and development of positive and the elimination of negative personality traits, the improvement of professional knowledge, skills and abilities to achieve the desired level of competence.	uk_UA
dc.description.abstract	В статті описано уявлення про феномен самовдосконалення в сучасних психологічних дослідженнях. Доведено, що професійне самовдосконалення це свідомий, цілеспрямований процес підвищення рівня власної компетенції, розвитку професійно значимих якостей у відповідності з зовнішніми соціальними вимогами, умовами професійної діяльності і особистою програмою розвитку. Охарактеризовано суб’єктивні й об’єктивні фактори професійного становлення. Конкретизовано умови професійного самовдосконалення, акцентується увага на необхідності забезпечення позитивної мотивації як умови стимулювання професійного самовдосконалення практичного психолога. Описана специфіка професійного самовдосконалення практичного психолога. Виокремлено основні напрямки керівництва цим процесом. Визначена мета професійного самовдосконалення. Зазначено, що професійне самовдосконалення здійснюється у двох формах – самоосвіти і самовиховання. Вони передбачають активну, цілеспрямовану діяльність психолога щодо систематичного формування і розвитку позитивних і усуненню негативних якостей особистості, вдосконалення професійних знань, умінь і навичок для досягнення бажаного рівня компетентності.	uk_UA
dc.publisher	К. : Гнозис	uk_UA
dc.subject	самовдосконалення	uk_UA
dc.subject	самопізнання	uk_UA
dc.subject	саморозвиток	uk_UA
dc.subject	професіогенез	uk_UA
dc.subject	практичний психолог	uk_UA
dc.subject	self-improvement	uk_UA
dc.subject	self-knowledge	uk_UA
dc.subject	self-development	uk_UA
dc.subject	occupational genesis	uk_UA
dc.subject	practical psychologist	uk_UA
dc.title	Професійне самовдосконалення психологів в системі післядипломної освіти	uk_UA
dc.title.alternative	Professional self-education of physiologists in the postgraduate education system	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA