Здоровий спосіб життя студентства як вияв його позитивної соціалізації

Abstract

У магістерській роботі розкрита проблема, яка полягає в пошуку регуляторів соціалізації людини в процесі всього її життя, використання можливостей у формуванні ціннісних орієнтирів на соціальні ідеали і здоровий спосіб життя. Об’єктом дослідження є процес забезпечення здорового способу життя. Предметом дослідження є здоровий спосіб життя студентства, як вияв його позитивної соціалізації. Метою дослідження є - вивчення умови та системи формування здорового способу життя студентства, як вияв його позитивної соціалізації. Кваліфікаційна робота складається з трьох розділів. У першому розділі розкрито теоретичні аспекти дослідження організаційних особливостей формування здорового способу життя студентської молоді, а саме проаналізовано сутність понять «спосіб життя», «здоровий спосіб життя», фізичне та психологічне здоров’я особистості та її безпека, розглянуто організаційні особливості формування здорового способу життя в сучасному студентському середовищі, та формування основ здорового способу життя студентів в навчально-виховному процесі. У другому розділі проаналізовано сутність процесу соціалізації студентської молоді за допомогою формування здорового способу життя, а саме: загальна характеристика процесу соціалізації студентської молоді, а також проведено аналіз соціальних технологій з формування здорового способу життя в умовах вищого навчального закладу, розглянуто розвиток світоглядних основ здорового способу життя в процесі соціалізації студентської молоді. У третьому розділі шляхом практичних основ дослідження організації соціальної роботи з формування здорового способу життя в студентському середовищі було розглянуто здоровий спосіб життя студентства як вияв його позитивної соціалізації. Здоровий спосіб життя – багатовимірне поняття, його склад визначають різні види соціальної активності, спрямовані на збереження і підтримання здоров’я і максимальної тривалості життя. Структурні особливості здорового способу життя студентської молоді обумовлені особливою соціокультурної роллю студентства, жорстким зв’язком з його духовним життям: системою цінностей і потреб, соціальними установками та інтересами. Фізична культура сприяє формуванню таких особистісних якостей, які дозволяють молодій людині реалізувати своє право на суспільно корисне заняття, вести активну творчу роботу, що, в свою чергу, сприяє особистісної самореалізації для кар’єрних просувань. При проведенні експериментального дослідження рівня соціалізації студентської молоді, виділили, що Для того щоб вибудувана в ІДГУ система соціалізації була ефективна, необхідно знати особливості студента, від яких може залежати успішність процесу соціалізації. У зв'язку з цим дослідники виділяють як умова ефективної соціалізації вольові якості особистості, тривожність та ін., а також мотиви вибору професії. З цією метою при роботі зі студентами ми впровадили технології соціальної роботи з формування здорового способу життя. При аналізі ефективності впроваджених заходів та їх впливу на рівень соціалізації студентської молоді, зробили висновок, що показники рівнів соціалізації апробаційної групи значно перевершують показники контрольної групи, що свідчить про більш ефективну роботу щодо соціалізації студентів під час формуючого етапу дослідження. Проведена нами діагностика дозволяє стверджувати, що в результаті роботи інноваційних програм просування Інтернет блогів та агітаційних засобів блогерів умови для створення комфортного життя та просування переваг ЗСЖ є ефективним соціальним засобом. Отже, гіпотеза дослідження, яку ми висунули в роботі на самому початку, підтвердилася, а саме процес формування здорового способу життя напряму впливає на соціалізацію особистості молодої людини.