Інтерактивні соціально-педагогічні технології профілактики та подолання дитячої агресії

Abstract

У магістерській роботі розкрита проблема інтерактивної соціально-педагогічної технології профілактики та подолання дитячої агресії в сучасному суспільстві. Об’єктом дослідження є особливості дитячої агресії та агресивної поведінки у сучасному вимірі. Предметом дослідження є соціально-педагогічні технології профілактики та подолання дитячої агресії. Метою дослідження є - теоретичне дослідження та обґрунтування особливості використання інтерактивних соціально-педагогічних технологій профілактики та подолання дитячої агресії. Кваліфікаційна робота складається з трьох розділів. У першому розділі роботи були проаналізовані теоретичні особливості дослідження соціально-педагогічної підготовки до подолання дитячої агресії. Під час розгляду соціального відхилення у дітей: класифікація видів, профілактика, виділено, що соціально-педагогічна профілактика соціального неблагополуччя дітей, що здійснюється, як правило, в установах освіти і в позашкільній середовищі засобами освіти, має ряд особливостей, що дають їй деякі переваги перед іншими видами профілактики з точки зору ефективності вжитих дій. У другому розділі були розглянуті методичні засади дослідження соціально-педагогічної профілактики агресивної поведінки. При аналізі основ профілактики агресивної поведінки: сутність, види, напрямки та принципи, виділено, що соціально-педагогічний контроль повинен являти собою попередження і припинення різного роду девіацій і ґрунтувалися на соціальну підтримку, посилення виховної роботи за рахунок залучення додаткових людських ресурсів. Модернізації потребує і змістовно-процесуальний компонент профілактичної роботи, яка часто характеризується одноманітністю форм, формальністю, відсутністю системності. У третьому розділі в результаті проведення дослідження розвитку агресивності у дітей і їх соціально-педагогічної корекції ми прийшли до підтвердження висунутої гіпотези і можемо стверджувати, що інтерактивні соціально-педагогічні технології здатні здійснити значний вплив на профілактику та подолання дитячої агресії. Дійсно позитивна увага і прийняття особистості дитини з боку дорослих (педагогів і батьків), що орієнтує на безоцінне сприйняття особистості дитини є основним фактором, який попереджає виникнення агресивності у дітей. Крім того, позитивна психологічна емоційна обстановка в сім’ї є найкращим способом профілактики агресивності серед дітей.