Створення умов для самореалізації педагогів у професійній діяльності як управлінська проблема

Abstract

Незаперечним фактом слугує те, що бажання генерувати ідеї та результативність праці персоналу залежить від рівня їх вмотивованості та умови здійснення професійної діяльності. Серед широкого переліку чинників, що впливають на рівень мотивації педагогічних працівників є прагнення до самореалізації. А отже створюючи належні умови для самореалізації педагогічних працівників у професійній діяльності керівництво закладу освіти може забезпечити формування конкурентних преваг та успішне функціонування організації у довгостроковій перспективі. Тож, за таких умов, своєчасність теми кваліфікаційного дослідження не викликає сумніву. Об’єктом дослідження є умови для самореалізації педагогів у професійній діяльності, процес їх забезпечення у закладах освіти, шляхи та напрями підвищення ефективності його реалізації. Предметом дослідження є процес формування умов для самореалізації педагога у професійній діяльності в ІДГУ. Мета дослідження полягає у і з’ясуванні теоретичних та методичних аспектів створення умов до самореалізації педагога у професійній діяльності, вивчені шляхів і напрямів підвищення ефективності цього процесу та розробці програми заходів щодо удосконалення процесу створення умов для самореалізації педагога у професійній діяльності в ІДГУ. У першому розділі «Теоретичні та методичні аспекти створення умов для самореалізації педагогів у професійній діяльності» розглянуто зміст та особливості професійної діяльності педагога, зосереджено увагу на самореалізації педагога у професійній діяльності як управлінський проблемі, умовах та чинниках її забезпечення, окреслено методичні аспекти створення умов для самореалізації педагогів у сучасному закладі освіти. У другому розділі «Діагностика системи управління у контексті самореалізації педагогів в Ізмаїльському державному гуманітарному університеті» надано загальну характеристику держаному закладу вищої освіти ІДГУ; здійснено моніторинг організаційної структури управління ІДГУ щодо створення умов самореалізації педагогів у професійній діяльності; проведено діагностику рівня задоволеності викладачів закладу освіти умовами для самореалізації. У третьому розділі «Удосконалення процесу створення умов для самореалізації педагогів у професійній діяльності» досліджено теоретичні шляхи та напрями удосконалення процесу створення умов для самореалізації педагога у професійній діяльності; розроблено та обґрунтовано програму заходів щодо удосконалення процесу створення умов для самореалізації педагога у професійній діяльності в ІДГУ. За результатами дослідження розроблено уточнено зміст поняття «педагогічна діяльність», як професійної діяльності, що полягає у систематичному розв’язанні педагогічних завдань з урахуванням особливостей усіх елементів педагогічної системи із застосуванням ефективних комунікаційних зв’язків, що у підсумку сприяє становленню і саморозвитку усіх суб’єктів педагогічного процесу. Практичне значення одержаних результатів полягає у можливості удосконалення процесу створення умов для самореалізації викладачів в ІДГУ та підвищення рівня їх задоволеності умовами для самореалізації за рахунок впровадження запропонованих заходів.