Розвиток екологічної культури учнів старшої школи засобами інтерактивних форм фізичного виховання

Abstract

У магістерській роботі розкрито проблему, яка стосується питання подолання роз’єднаності в екологічному та фізичному вихованні учнів старшої школи, оволодіння екологічними знаннями, вміннями і навичками на уроках фізичної культури, формування екологічної культури учнів старшої школи завдяки потенціалу фізичного виховання, що підтверджує актуальність обраної теми. Об’єктом дослідження є розвиток екологічної культури в учнів старшої школи в процесі фізичного виховання. Предметом дослідження є методичні підходи до формування екологічної культури в учнів старшої школи засобами фізичного виховання. Метою дослідження є обґрунтування і перевірка ефективності екологічного виховання на уроках фізичної культури та визначення належного місця предмету «Фізична культура» серед шкільних дисциплін, які комплексно вирішують завдання формування екологічної культури в учнів старшої школи. У першому розділі роботи розкрито науково-теоретичні засади дослідження впливу фізичного виховання на формування екологічної культури в учнів старшої школи, а саме: проаналізовано сутність понять «фізичне виховання», «екологічна культура»; доведено, що фізичне виховання виступає інтегральною якістю особистості, як умова і передумова ефективної навчально-професійної діяльності, як узагальнений показник професійної культури майбутнього спеціаліста, як мета саморозвитку та самовдосконалення, як один із головних чинників розвитку екологічної культури в учнів старшої школи. У другому розділі окреслено деякі підходи до формування екологічної культури учнів старшої школи засобами фізичного виховання; наведено комплекс вправ і завдань для розвитку екологічної культури учнів старшої школи засобами фізичного виховання; розглянуто основні складові планування роботи вчителя фізичної культури з метою формування в учнів старшої школи екологічної культури. У третьому розділі шляхом експериментальної перевірки розвитку екологічної культури засобами фізичного виховання учнів старшої школи розглянуто такі основні питання: особливості організації експериментального навчання; результати експериментальної перевірки; надано методичні рекомендації щодо формування екологічної культури засобами фізичного виховання учнів старшої школи. У ході експериментального навчання ми дійшли висновку, що відібрані нами методи навчання сприяли меті дослідно- експериментальної роботи нашого дослідження. Для формування екологічної культури засобами фізичного виховання учнів старшої школи нами були застосовані комбіновані уроки та інноваційні педагогічні технології, що дало можливість виявити динаміку рівня сформованості екологічної культури засобами фізичного виховання учнів старшої школи. На підставі отриманих результатів ми дійшли висновку, що фізичне виховання учнів старшої школи є чинником формування екологічної культури.