Шляхи вдосконалення діяльності закладу позашкільної освіти в умовах реформування освіти

Abstract

Ефективність управлінської діяльності визначається реальними результатами діяльності освітньої організації. Вміння проектувати модель управління освітньої організації з урахуванням змін у змісті та технології освітнього процесу буде сприяти досягненню високої якості освіти. Мета дослідження: визначити та науково обґрунтувати модель управління сучасним позашкільним освітнім закладом, що забезпечує високу ефективність її діяльності та якість освіти. Об'єкт дослідження: управління позашкільним освітнім закладом. Предмет дослідження: процес управління позашкільним освітнім закладом загальноосвітньою організацією. У першому розділі представлені основні підходи в управлінні освітою та розглянуто принципи та методи управління. Уточнено визначення ефективності управління освітньою установою, визначено перелік факторів, що вливають на ефективність управління. Виявлено напрями підвищення ефективного управління освітнім закладом: підвищення управлінської компетентності суб'єктів керування, методичне навчання учнівського та батьківського активу, розробка та впровадження методик та технологій контролю та діагностики з урахуванням особливостей закладу. У другому розділі охарактеризовано базу дослідження - КЗ "Татарбунарський будинок дитячої та юнацької творчості" Татарбунарської міської ради Одеської області, наведенні дані про діяльність, кадровий склад, пріоритетні напрямки роботи, проведено аналіз ефективності управління закладу, виявлено напрямки удосконалення діяльності. В третьому розділі представлені шляхи удосконалення діяльності закладу через впровадження системи нематеріального стимулювання праці. Розроблено заходи для вирішення проблеми недостатнього використання соціально-психологічних методів управління персоналом. Впроваджено в роботу положення про проведення анонімного соціально-психологічного тестування для персоналу закладу та план дій для формування командного духу, який покращить психологічну обстановку в колективі. Кваліфікаційна робота викладена на 74 сторінках, містить 3 розділи, 50 джерел в переліку посилань.