Картина світу і концепція людини в антиутопії Олдоса Гакслі «Дивний новий світ»

Abstract

Кваліфікаційна робота магістра: Картина світу і концепція людини в антиутопії Олдоса Гакслі «Дивний новий світ» заглиблюється у складне дослідження екзистенціальної герменевтики, поширеної у філософії ХХ-го століття, зосереджуючись на сутності людського існування, що сприймається крізь різні філософські лінзи. Вона включає в себе комплексний аналіз понять «картина світу» та «концепція людини» з метою висвітлення складного взаємозв'язку між людським розвитком та суспільними конструктами, що переважали в європейській антиутопічній літературі середини ХХ століття. Робота складається з таких розділів: Вступ. У вступі підкреслюється актуальність дослідження сутності буття в антиутопічних творах та формуються цілі дослідження. Він містить огляд структури та завдань роботи, обґрунтування її наукової новизни та практичної значущості, окреслюючи ключові теми, що підлягають аналізу. Розділ І: Герменевтика сутності буття у філософії ХХ століття. У цьому розділі критично розглядається поняття «картина світу», досліджуються його філософські підвалини та імплікації в ширшому дискурсі розуміння людського буття. Аналізується глибинне значення «концепції людини» у філософських парадигмах, проливаючи світло на багатогранність її інтерпретацій. Крім того, уважно розглядаються негативні прогнози розвитку людства, які можна знайти в європейській антиутопічній літературі середини ХХ століття, пропонуючи проникливий аналіз суспільних конструктів та їхніх наслідків. Розділ II: Модель суспільства майбутнього в романі О. Гакслі «Дивний новий світ». Другий розділ зосереджений на фундаментальному творі Олдоса Гакслі «Дивний новий світ» як моделі, що зображує футуристичну суспільну парадигму. У цьому розділі всебічно аналізується соціальний конструкт, зображений у романі, що забезпечує всебічне розуміння хитросплетінь та наслідків для суспільних структур та досліджуються його філософські та естетичні імплікації, які проливають світло на зображені в творі екзистенційні складнощі і моральні проблеми. Крім того, розділ заглиблюється в критичне осмислення аксіологічних вимірів буття, висвітлюючи цінності та етичні парадигми, що формують зображене суспільство. Розділ ІІІ: Методичні рекомендації щодо вивчення англомовної антиутопії в ЗСО. Наступний розділ пропонує методичні стратегії та рекомендації для вчителів, які прагнуть інтегрувати вивчення англійської антиутопічної літератури в навчальну програму української загальної середньої освіти. У цьому розділі окреслено інноваційні підходи та методологічні засади для залучення учнів до критичного аналізу та всебічного розуміння англомовних антиутопічних наративів, розвитку критичного мислення та аналітичних навичок. Висновки. У заключному розділі узагальнюються висновки та ідеї, отримані в результаті масштабного дослідження, надається стислий підсумок ключових аргументів, наслідків та потенційних шляхів для подальших досліджень у цій галузі. Висновки охоплюють нюансовані перспективи, пропонуючи всебічне розуміння наслідків антиутопічної думки як з філософської, так і з освітньої точки зору. Список використаних джерел. Упродовж цього академічного дослідження було ретельно підібрано низку джерел, які включають: філософські трактати, монографії, дисертації, літературні твори, освітні програми та критичні аналізи, що сприяє академічній чесності і достовірності. Кваліфікаційна магістерська робота має на меті запропонувати нюансоване розуміння складної взаємодії між філософськими пошуками сутності буття та їхнім проявом у літературі антиутопії, забезпечуючи наукове підґрунтя для майбутніх досліджень та освітніх зусиль у цій галузі.