Психологічні особливості розвитку карʼєри майбутніх психологів в процесі професійного самовизначення

Abstract

Актуальність дослідження полягає в тому, щосоціально- економічна реальність висуває нові вимоги до професійної підготовки майбутніх психологів. Сьогодення вимагає професіоналізму фахівця, здатності стати суб’єктом власного професійного становлення, самостійного розв’язання важливих соціальних і професійних проблем, свідомого особистісно професійного зростання в умовах вибору та особистої відповідальності. Досягнення цієї мети буде досягнуто шляхом якісного оновлення системи професійної підготовки практичних психологів, врахування індивідуальних особистісних особливостей майбутніх фахівців, системи цінностей, переорієнтації когнітивної сфери навчання на особистісно орієнтовану. Особлива увага при цьому приділяється вмінням майбутнього психолога, а не лише професійним знанням у процесі власного професійного розвитку студентів. Мета дослідження: полягає в науково-теоретичному дослідженні особливостей розвитку кар’єри у майбутніх психологів та обґрунтуванні програми розвитку професійної кар’єри у процесі професійного самовизначення студентів. Об’єкт дослідження: кар’єра як соціально-психологічний феномен. Предмет дослідження: особливості програми розвитку професійної кар’єри у майбутніх психологів. Теоретико-методологічною основою дослідження постають: особистісно професійнесамоздійснення суб’єктів трудової діяльності та особливості (К. О. Абульханова-Славська, В. М. Гриньова, О. М. Кокун, Л. В. Коломієць, Г. Шульга, М. С. Пряжников), сутність кар’єри (Дж. Гібсон, Р. Дафт, Л. Джуелл, Д. Донеллі, Л. М. Карамушка, Х. Кауфман, О. Молл, Т. Парсонс, Д. Тідеман, Д. Холланд, О.Турчинов, О. П. Щотка, Т. Ференц), зв’язок між особистісним і професійним розвитком (О. О. Бодальов, Є. О. Клімов, Є. Ф. Зеєр, А. К. Маркова, Ю. П. Поваренков та ін.), кар’єрні орієнтації (Д. Голланд, Д. Каммероу, Л. М. Карамушка, Л. Г. Почебут, Д. С’юпер, Е. Шейн), зовнішні й внутрішні чинники кар'єрного успіху (В. Біскуп, Н. А. Гура, В. Ю. Жовнер, О. М. Кокун, І. В. Сингаївська) особливості професійної підготовки, розвитку особистості психологів (С. Д. Максименко, Т. М. Карамушка, О. М. Кокун, У. Л. Мороховська, Н. В. Чепелєва). Проаналізовано поняття кар’єри у психологічних джерелах. З’ясовано зовнішні детермінанти кар’єрного розвитку, зокрема: соціально-економічні, професійні та організаційні. Узагальнено результати досліджень виокремлено внутрішні детермінанти кар’єрного розвитку. Здійснено емпіричне дослідження психологічних особливостей розвитку кар’єри майбутніх психологів в процесі професійного самовизначення, проаналізовано та обґрунтовано основні методи емпіричного дослідження відповідно до означеної автором структури кар’єри, подано результати, аналіз та інтерпретація емпіричного дослідження. Висвітлено характеристику програми професійного розвитку кар’єри майбутніх психологів, спрямованої на активізацію наступних механізмів: рефлексія професійного «Я», професійна саморегуляція поведінки та цілепокладання в процесі підготови майбутнього фахівця, розкрито зміст програми професійного розвитку кар'єри майбутніх психологів. Запропоновано розвивально-корекційнупрограму розвитку професійної кар’єри, спрямовану на формування кар’єрної компетентності, зокрема: розширення уявлень про кар’єру як особистісне і професійне самовизначення, побудову кар’єрних планів, нейтралізацію неконструктивних переконань, активізацію мотиваційних ресурсів, здатності усвідомлювати власний кар’єрний потенціал та внутрішні потреби, досягати високого рівня професійного самоздійснення за рахунок активізації механізмів рефлексії професійного «Я», професійного цілепокладання.