Функціонування української мови на півдні Одещини: соціолінгвістичний і діалектологічний аспекти

Abstract

Кваліфікаційна робота студентки 64Ф групи факультету української та іноземної філології освітнього ступеня магістр спеціальності 014 Середня освіта, предметної спеціальності (014.01 Українська мова і література). Ізмаїльський державний гуманітарний університет. (Ізмаїл, 2023). Кваліфікаційна робота має таку структуру: вступ, три розділи, висновки, список використаних джерел. Обсяг її основного тексту становить 82 сторінки. Актуальність дослідження функціонування української мови на півдні Одещини в соціолінгвістичному і діалектологічному аспектах полягає в тому, що цей регіон України, будучи полімовним (тут функціонують українська, російська, болгарська, румунська, гагаузька та ін. мови в діалектних і, деякі, в літературних формах) є своєрідною лінгвістичною лабораторією, де відбуваються активні інтерферентні процеси, взаємодія різноманітних мовних форм різних за генетичним і структурним типом мов, спостерігається помітна динаміка ідіомів. Мета роботи – розкрити специфіку функціонування української мови в південнобессарабському регіоні в соціолінгвістичному і діалектологічному аспектах. Об’єктом дослідження стала українська національна мова в її діалектній формі у зв’язку з літературним стандартом в ареалі межиріччя Дністра і Дунаю, її соціолінгвістична характеристика в межах ареалу. Предмет дослідження – соціолінгвістичний і діалектологічний аспекти функціонування української мови на півдні Одещини, мовна ситуація в регіоні у звʼязку з діалектним членуванням мовного простору. Під час дослідження було застосовано: описовий метод, елементи зіставного методу, а також соціолінгвістичні методи, зокрема включене і невключене спостереження, анкетування та дискурсивний аналіз. Теоретична значущість результатів дослідження полягає в тому, що вивчення функціонування української мови на півдні Одещини в соціолінгвістичному і діалектологічному аспектах дасть змогу оновити поняттєвий і теоретичний апарат соціолінгвістики і діалектології, взаємозбагативши їх, удосконаливши соціолінгвістичні й діалектологічні класифікації. Практичне значення вивчення функціонування української мови в південнобессарабському регіоні в соціолінгвістичному та діалектологічному аспектах уможливить допомогти вчителю використовувати знання соціолінгвальних і діалектних особливостей учнівського середовища з метою поліпшення знань учнів під час викладання української мови на півдні Одещини. У першому розділі дослідження «Соціальна й територіальна диференціація української національної мови» розглянуто специфіку підсистем сучасної української національної мови, питання мовної варіативності у мовознавстві. У другому розділі «Українська мова на півдні Одещини в діалектологічному і соціолінгвальному вимірах» висвітлено особливості ареалу межиріччя Дністра і Дунаю як історичної області, подано соціолінгвістичну та діалектологічну характеристику української мови на півдні Одещини. Третій розділ «Вивчення діалектних та соціолінгвістичних аспектів української мови в ЗЗСО півдня Одещини» присвячено питанню вивчення лексики обмеженого вживання на уроках української мови в ЗЗСО півдня Одещини з використання нових педагогічних технологій. Висновки. У справі удержавлення української мови важлива роль відводиться вчителю української мови і літератури. Коли викладання відбувається в українському діалектному середовищі регіону, вчитель має не просто спиратися на знання діалектних особливостей (бо саме ці особливості й будуть помилками з погляду літературного стандарту), а й усіляко підносити учнів як носіїв української державної мови, розвивати в них шанобливе ставлення до власного діалекту.