Профілактика девіантної поведінки підлітків

Abstract

Кваліфікаційна робота є комплексним ґрунтовним дослідженням особливостей роботи соціального педагога з попередження підліткової девіації. Проблема девіантної поведінки не втрачає своєї актуальності протягом багатьох років. До того ж, відзначається тенденція до зростання девіацій серед підлітків. Часті випадки жорстокості, крадіжок та інших відхилень у поведінці підлітків дедалі частіше привертають до себе увагу в ЗМІ. Різні автори відзначають різні причини формування девіантної поведінки, але багато хто сходиться в тому, що велика роль відводиться оточенню підлітка. Таким чином, проведення профілактики девіантної поведінки – завдання, яким необхідно займатися в освітньому закладі. Перед психологом, своєю чергою, стоїть завдання у виявленні девіацій серед підлітків і його спрямування шляхом нормальної соціалізації. У психології тема девіантної поведінки теж не є новою, і досі тривають дослідження того, що таке «перехідний вік», яким він має бути в нормі та що вважати відхиленням. Існує безліч підходів та авторів, які вивчали (і вивчають) девіантну поведінку з різних аспектів, проте конкретних апробованих програм з її профілактики досить мало. З наявних програм профілактики випливає, що вони побудовані у вигляді групового тренінгу з позиції когнітивно–біхевіоральної терапії. Програм профілактики, в яких би використовувалися елементи нейролінгвістичного програмування, вкрай мало, що зумовлює актуальність цієї роботи. Мета дослідження: розробка, апробація програми з елементами нейролінгвістичного програмування для профілактики девіантної поведінки серед підлітків. Об'єкт дослідження: девіантна поведінка підлітків. Предмет дослідження: методи нейролінгвістичного програмування в профілактиці девіантної поведінки серед підлітків. У розділ І «Теоретичний аналіз проблеми профілактики девіантної поведінки підлітків в умовах загальноосвітньої школи» представлено аналіз проблеми девіантної поведінки на психолого–педагогічному рівні; визначено особливості девіантної поведінки підлітків, а також проаналізовано підходи до профілактики девіантної поведінки у підлітків. Розділ ІІ «Нейролінгвістичне програмування як метод психологічних технологій» присвячено вивченню особливостей використання нейролінгвістичне програмування як способу профілактики девіацій, як інноваційної технології з попередження відхилень у поведінці підлітка. У третьому розділі – «Дослідження девіантної поведінки серед підлітків методами нейролінгвістичного програмування» – ми представили характеристику вибірки та методик дослідження; обгрунтували результати первинної діагностики.