Резильєнтність як чинник формування психологічної готовності у майбутніх практичних психологів до професійної діяльності

Abstract

Актуальність дослідження полягає в тому, що сучасна людина постійно зазнає численних випробувань на міцність своєї життєвої стійкості, що обумовлено різними змінами. Зміни у суспільних цінностях, зростання рівня невизначеності та постійна адаптація до нових умов підвищують рівень стресу. Сучасне суспільство часто стикається з різноманітними кризами, які мають значний вплив на психічне здоров'я. Постійні стреси, з якими стикаються сучасні люди, можуть мати серйозні негативні наслідки, включаючи неврози, депресивні стани, та прояви неадекватної поведінки. Життя ставить перед людиною численні виклики, що вимагають високого рівня психічної стійкості. На особливу увагу заслуговує розуміння сутності поняття резильєнтності, впровадження заходів психопрофілактики та надання психологічної допомоги, що є ключовими для збереження та зміцнення психічного здоров'я у складних умовах сучасного світу. Мета дослідження полягає в науково-теоретичному обґрунтуванні та розробці психологічної програми розвитку резильєнтності як чинника формування психологічної готовності у майбутніх практичних психологів. Об’єкт дослідження – резильєнтність як соціально-психологічний феномен. Предмет дослідження – особливості психологічної програми розвитку резильєнтності у майбутніх практичних психологів. Теоретико-методологічною основою дослідження постають роботи вітчизняних вчених вчених, як С. Богданов, Ю. Гонтар, С. Кравчук, О. Руденко, Г. Лазос, О. Хамініч, В. Чернобровкін та інші, серед зарубіжних психологів відзначимо роботи Е. Вернер, К. Коннор, Е. Мастен, Р. Сміт та інші. У плані наукового вивчення готовність до професійної діяльності у майбутніх психологів була предметом вивчення О. Абдуліної, Г. О. Бала, Ю. Долинської, Н. Кузьміної, С. Д. Максименко, Т. Яценко. Проаналізовано поняття резильєнтність у психологічних джерелах. З’ясовано сутність поняття готовність до професійної діяльності. Здійснено емпіричне дослідження психологічної готовності майбутніх психологів до професійної діяльності, проаналізовано та обґрунтовано основні методи емпіричного дослідження відповідно до означеної автором мети, подано результати, аналіз та інтерпретація емпіричного дослідження, психологічну програму розвитку резильєнтності у майбутніх практичних психологів. Висвітлено характеристику програми розвитку резильєнтності у майбутніх практичних психологів. Обґрунтовано принципи, мету, умови побудови психологічної програми розвитку резільєнтності у процесі фахової підготовки майбутніх психологів. Окреслено основні принципи до її реалізації.