Стиль взаємодії керівника та підлеглих у закладах освіти як управлінська проблема (на прикладі порівняння процесів в державному і приватному навчальних закладах)

Abstract

Актуальність дослідження обумовлена недостатньою вивченістю проблем пов'язаних з питань взаємодії керівника і підлеглих у навчальних закладах вищої освіти. Метою запропонованої роботи є дослідження стилю взаємодії керівника та підлеглих у державному та приватному навчальних закладах освіти. Наукова новизна полягає у запропонованих рекомендаціях щодо вдосконалення системи взаємовідносин керівника та підлеглих у державному та приватному навчальному закладах освіти. У вступній частині обґрунтовується актуальність теми, окреслюється проблематика і теоретико-методологічна база дослідження, формулюється мета і завдання, предмет і об’єкт, з’ясовується наукова новизна і практичне значення основних положень праці, окреслена апробація отриманих результатів. Аналіз науково-теоретичної бази дав визначити, що вивчення стилю взаємодії керівника та підлеглих у державному та приватному навчальних закладах освіти залишається актуальним та незакритим і до нині, на що вказують праці таких видатних вчених як: О.В. Баєва, В.П. Бех, П. Граббе, Л.М. Гриневич, С.В. Ковпак, О.І. Ковтун, Г.В. Левін, К. Левін, Р. Ліппітт, Л.А. Мартинець, І. Носирев, О.М. Онаць, Л.Е. Орбан-Лембрик, В.С. Пікельна, О. Філоненко, Є.М. Хриков, Р. Уайт та ін. У першому розділі розглядаються теоретичні передумови дослідження взаємодії керівника освітнього закладу і підлеглих, функції і їх характеристики. Колектив освітнього закладу не зможе успішно виконувати свої завдання, якщо він не доб'ється належної взаємодії і злагодженої роботи колективу як по вертикалі «керівник-підлеглі», так і горизонталі «взаємодія всіх членів колективу». Досліджено, що стиль керівництва значною мірою залежить також і від рівня культури і ціннісної орієнтації керівника, його спрямованості на досягнення. У другому розділі аналізуються стилі керівництва Ізмаїльського державного гуманітарного університету та Придунайської філії ПрАТ ВНЗ «Міжрегіональної Академії управління персоналом», здійснюється порівняння стилів керівництва в державному та приватному навчальному закладі освіти. В структурі управління вузом виділяються наступні основні управлінські рівні: ректор; проректор; декани факультетів; завідувачі кафедрами (базова ланка вузу); керівники служб і відділів. Проведений аналіз виявив більш складну структуру управління Ізмаїльським державним гуманітарним університетом ніж Міжрегіональної Академії управління персоналом Придунайської філії (м. Ізмаїл). У третьому розділі даються рекомендації щодо поліпшення взаємодії між керівниками і підлеглими в державному і приватному навчальних закладах освіти. Пропозициями щодо підвищення ефективності стилю керівництва для поліпшення відносин між керівниками і підлеглими у ВНЗ є: повага, довіра та навчання. Окремо розроблені пропозиції щодо підвищення ефективності освіти в Міжрегіональної Академії управління персоналом та Ізмаїльськом державном гуманітарном університеті. У висновках сформульовано основні спостереження. Висновки містят підсумки й перспективи подальшого дослідження. В додатках містяться приклади анкет та штатного розпису Ізмаїльського державного гуманітарного університету та Придунайської філії ПрАТ ВНЗ «Міжрегіональної Академії управління персоналом». Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаної літератури. Список використаної літератури охоплює 48 джерел довідкової та теоретичної літератури. Для поліпшення сприйняття робота містить схеми, малюнки, таблиці. Загальний обсяг роботи 75 сторінок.