Розвиток фізкультурно-спортивного руху як актуальна проблема фізичного виховання учнів середнього шкільного віку

Abstract

Кваліфікаційна робота є ґрунтовним дослідженням розвитку фізкультурно-спортивного руху як актуальна проблема фізичного виховання серед учнів середнього шкільного віку. Сьогодні фізичне виховання у школах стоїть перед викликами, пов’язаними зі зміною пріоритетів молоді. Розвиток фізкультурно-спортивного руху є ключовим механізмом, який дозволяє гармонійно поєднувати освітній процес із турботою про фізичний стан учнів. Він сприяє формуванню стійкого інтересу до занять спортом, зміцненню командної взаємодії та розумінню цінності здорового способу життя. Це підкреслює важливість впровадження нових видів спорту, інтерактивних занять, організацію масових спортивних подій, орієнтованих на соціалізацію та розвиток особистості учнів. Також важливим є формування позитивного ставлення до фізичної активності через залучення сучасних технологій та інтеграцію культурно-освітніх аспектів. Отже, розвиток фізкультурно-спортивного руху є актуальним завданням, яке має забезпечити не лише покращення фізичного стану учнів, але й їхнє соціальне та емоційне благополуччя. Метою дослідження є вивчення впливу фізкультурно-спортивного руху на фізичний та психічний розвиток учнів середнього шкільного віку, а також розробка рекомендацій щодо удосконалення системи фізичного виховання у школах. Об'єктом дослідження є фізкультурно-спортивний рух у середньому шкільному віці. Предметом дослідження є шляхи, методи та умови фізичного і психічного розвитку учнів середнього шкільного віку під впливом фізкультурно-спортивного руху. Робота складається з трьох розділів. У першому розділі обґрунтовані особливості впливу рухової активності на фізичне здоров’я учнів середнього шкільного віку; описана роль державних та громадських спортивних організацій у залученні учнів до занять спортом; визначений процес формування інтересу учнів до фізичної активності через організацію спортивних змагань, турнірів та заходів. У другому розділі описані методи та етапи діагностики фізичного виховання учнів середнього шкільного віку; впроваджена експериментальна програма впливу фізкультурно-спортивного руху на фізичне виховання учнів середнього шкільного віку; проведена діагностика впливу фізкультурно-спортивного руху як основний чинник фізичного виховання учнів середнього шкільного віку. Третій розділ присвячено методичним засадам кваліфікаційного дослідження: описані шляхи урізноманітнення фізкультурно-спортивного руху; охарактеризовані методичні рекомендації впровадження фізкультурно-спортивного руху у фізичне виховання учнів середнього шкільного віку ЗЗСО. Розширення асортименту фізичних активностей, включення нових видів спорту та організація різноманітних спортивних заходів сприяють збереженню інтересу учнів до фізичної активності та покращенню їхньої фізичної підготовленості. Варіативність у виборі занять дозволяє враховувати індивідуальні інтереси та можливості кожного учня, що допомагає забезпечити більш гнучкий і персоналізований підхід до фізичного виховання.