Психологічні засоби корекції тривожності у дітей молодшого шкільного віку

Abstract

Анотація Кваліфікаційна робота На тему: «Психологічні засоби корекції тривожності у дітей молодшого шкільного віку» Студента спеціальності 053 Психологія Захарченко А.А. Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня магістра за спеціальністю 053 «Психологія». – Ізмаїльський державний гуманітарний університет. Кафедра загальної та практичної психології. – Ізмаїл, 2024. – 101 с., 4 рис., 4 табл., список використаних джерел з 65 найменувань. Воєнні події викликають стрес у всіх учасників освітнього процесу, особливо у дітей молодшого шкільного віку, внаслідок їх несформованої психологічної свідомості. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування та емпірична перевірка ефективності психологічних засобів корекції тривожності у дітей молодшого шкільного віку в умовах воєнного стану, розробці рекомендацій для батьків, спрямованих на покращення емоційного стану дітей у стресових ситуаціях в період воєнного стану. В ході дослідження були проведені теоретичний аналіз тривожного стану дітей цього віку у визначений період, діагностика за відповідними психологічними методиками, яка виявила тривожність учнів. Для психокорекційної роботи створена програма для занять з методами арт-терапії. Повторне дослідження виявило позитивну динаміку у психоемоційному стані дітей, навчанні, поведінці. Були розроблені рекомендації і вправи для батьків, як допоміжні засоби корекції і профілактики тривожності у молодших школярів. Отримані результати дослідження можуть бути використані психологами та батьками в роботі з дітьми молодшого шкільного віку з різним проявом стану тривожності, як профілактичні засоби.