Рухові ігри як напрям фізкультурно-спортивної педагогічної діяльності з дітьми на уроках фізичної культури

Борлак, Наталя Петрівна; Borlak, Natalia

Рухові ігри як напрям фізкультурно-спортивної педагогічної діяльності з дітьми на уроках фізичної культури

Борлак, Наталя Петрівна; Borlak, Natalia

URI: http://hdl.handle.net/123456789/2413

Дата: 2025-12-29

Короткий опис (реферат):

Анотація до кваліфікаційної роботи У роботі досліджено педагогічні умови використання рухових ігор у процесі фізичного виховання дітей. Акцент зроблено на визначенні ролі рухових ігор у формуванні мотивації до занять фізичною культурою, розвитку фізичних якостей та соціальних компетентностей учнів. Проаналізовано чинники, що впливають на ефективність застосування ігрових методів у навчально-виховному процесі, та розроблено комплекс педагогічних заходів, спрямованих на підвищення інтересу дітей до фізичної активності, формування навичок співпраці й зміцнення здоров’я. Виявлено, що інтеграція рухових ігор у систему уроків фізичної культури сприяє оптимізації навчального процесу, розвитку комунікативних умінь та створенню позитивного емоційного середовища. Мета дослідження – науково обґрунтувати та розробити модель використання рухових ігор як ефективного напряму фізкультурно-спортивної педагогічної діяльності з дітьми, визначити їхні функціональні можливості та педагогічні інструменти впливу, а також запропонувати практичні рекомендації щодо інтеграції ігрових методів у систему шкільної фізичної культури. Об’єкт дослідження – фізкультурно-спортивна діяльність у закладах загальної середньої освіти, що відображає взаємодію педагогів та учнів у процесі організації рухової активності. Предмет дослідження – рухові ігри як педагогічний засіб формування фізичної культури школярів, їхні функції, методи та інструменти застосування у навчально-виховному процесі. Проведене емпіричне дослідження дозволило визначити педагогічні потреби учнів, окреслити компетентності вчителя фізичної культури та протестувати ефективність запропонованих ігрових стратегій. Запропонований комплекс заходів продемонстрував позитивну динаміку у розвитку фізичних якостей, підвищенні мотивації до занять та формуванні соціальної активності дітей. Робота має наукову й практичну цінність для педагогів, методистів та організаторів фізкультурно-оздоровчої діяльності у школах.

Суть розробки, основні результати:

Annotation of the qualification work The work investigates the pedagogical conditions for using movement games in the process of physical education of children. The emphasis is on determining the role of movement games in forming motivation for physical education classes, developing physical qualities and social competencies of students. The factors that influence the effectiveness of using game methods in the educational process are analyzed, and a set of pedagogical measures aimed at increasing children's interest in physical activity, forming cooperation skills and improving health is developed. It was found that the integration of movement games into the system of physical education lessons contributes to the optimization of the educational process, the development of communication skills and the creation of a positive emotional environment. The purpose of the study is to scientifically substantiate and develop a model for using motor games as an effective direction of physical education and sports pedagogical activity with children, to determine their functional capabilities and pedagogical tools of influence, and to offer practical recommendations for integrating game methods into the school physical education system. The object of the study is physical education and sports activities in secondary education institutions, which reflect the interaction of teachers and students in the process of organizing motor activity. The subject of the study is motor games as a pedagogical means of forming the physical culture of schoolchildren, their functions, methods and tools of application in the educational process. The conducted empirical study allowed to determine the pedagogical needs of students, outline the competencies of the physical education teacher and test the effectiveness of the proposed game strategies. The proposed set of measures demonstrated positive dynamics in the development of physical qualities, increasing motivation for classes and forming social activity of children. The work has scientific and practical value for teachers, methodologists and organizers of physical education and health activities in schools.

Показати повний опис матеріалу