Соціально-екологічні проєкти як чинник розвитку громадянської активності особистості впродовж життя

Abstract

Анотація до кваліфікаційної роботи «Соціально-екологічні проєкти як чинник розвитку громадянської активності особистості впродовж життя» Кромкіної О.В.

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню теоретико-методологічних основ та практичних аспектів впливу соціально-екологічних проєктів на формування та розвиток громадянської активності особистості протягом життя. У роботі розглянуто соціально-педагогічні та психологічні чинники, що визначають участь індивіда у громадських та екологічних ініціативах, проаналізовано роль проєктної діяльності у формуванні екологічної свідомості, соціальної відповідальності та демократичних цінностей. Окрему увагу приділено інноваційним підходам і технологіям, які застосовуються у соціально-екологічних проєктах для забезпечення сталого розвитку та активізації громадянської позиції. Мета дослідження полягає у науковому обґрунтуванні та розробленні ефективних моделей соціально-екологічних проєктів, спрямованих на розвиток громадянської активності особистості, формування екологічної культури та підтримку концепції навчання впродовж життя. Об’єктом дослідження є процес реалізації соціально-екологічних проєктів у контексті розвитку громадянської активності особистості. Предметом дослідження виступають форми, методи та технології організації соціально-екологічних проєктів, що сприяють формуванню екологічної свідомості та громадянської відповідальності. Практичне значення роботи полягає у можливості використання запропонованих рекомендацій освітніми закладами, громадськими організаціями та органами місцевого самоврядування для підвищення ефективності соціально-екологічних ініціатив, спрямованих на розвиток активної громадянської позиції населення. У роботі висвітлено теоретико-методологічні засади соціально-екологічної діяльності, розглянуто соціальні та психологічні аспекти участі особистості у проєктній роботі, проаналізовано інструменти взаємодії громадських ініціатив із державними структурами та міжнародними інституціями. Окрему увагу приділено практичним прикладам застосування освітніх, інформаційних та екологічних технологій у процесі розвитку громадянської активності. Результати показали, що участь у соціально-екологічних проєктах сприяє підвищенню рівня екологічної свідомості, розвитку соціальної відповідальності, формуванню демократичних цінностей та забезпечує сталість громадянської активності особистості впродовж життя.