Технологія підготовки та проведення уроків літератури рідного краю в профільній школі (на матеріалі творчості поетів Придунавʼя)

Рознатовська, Тетяна Василівна; Roznatovska, Tetiana

Репозиторій ІДГУ
→
Наукові роботи студентів
→
Кваліфікаційні роботи
→
Факультет іноземних мов
→
014 Середня освіта : Українська мова і література
→
Перегляд матеріалів

Технологія підготовки та проведення уроків літератури рідного краю в профільній школі (на матеріалі творчості поетів Придунавʼя)

Рознатовська, Тетяна Василівна; Roznatovska, Tetiana

URI: http://hdl.handle.net/123456789/2481

Дата: 2025-12-30

Короткий опис (реферат):

АНОТАЦІЯ кваліфікаційної роботи Рознатовської Тетяни Василівни на тему: «Технологія підготовки та проведення уроків літератури рідного краю в профільній школі (на матеріалі творчості поетів Придунавʼя)» Кваліфікаційна робота здобувачки освітнього ступеня «магістр» факультету української та іноземної філології спеціальності: 014 Середня освіта; предметної спеціальності: 014.01 Українська мова і література; освітньої програми: «Середня освіта: українська мова і література». Кваліфікаційна робота складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, списку використаних джерел і літератури та додатків. Потреба оновлення методологічних і методичних засад навчання української літератури в профільній школі актуалізує потребу пошуку шляхів набуття старшокласниками ключових і предметних компетентностей. У цьому контексті важливого значення набуває необхідність теоретичного обґрунтування та практичного впровадження моделей вивчення літературного краєзнавства на основі новітніх педагогічних технологій, що й визначає актуальність дослідження. Метою кваліфікаційної роботи передбачено теоретико-методологічне обґрунтування наукових підстав і методичну адаптацію запропонованих інноваційних педагогічних технологій на уроках літератури рідного краю у профільній школі. Обʼєктом дослідження є краєзнавчий компонент у структурі шкільної літературної освіти з урахуванням конститутивних аспектів творчості поетів Придунавʼя: Михайла Василюка, Валерія Виходцева, Таміли Кібкало, Галини Лисої, Володимира Реви, Володимира Сімейка. Предмет дослідження – практична реалізація компетентнісного потенціалу уроків літератури рідного краю в профільній школі на засадах новітніх педагогічних технологій. Теоретико-методологічну основу кваліфікаційної роботи визначили елементи різних методів: літературознавчих, емпіричних, загальнонаукових. У вступній частині вміщено усі необхідні реквізити. В теоретичному розділі на основі науково-педагогічних джерел сформульовано методологічну концепцію теорії та практики вивчення літератури рідного краю в профільній школі. Зміст і структуру другого розділу визначило обґрунтування категоріального виміру парадигми компетентнісної освіти та ролі краєзнавчих матеріалів у реалізації компетентнісного потенціалу профільного навчання. У третьому розділі проаналізовано аксіологічну концептосферу творчого доробку придунайських поетів, здійснено літературознавчу інтерпретацію ієрархії в їхній ліриці універсальних, загальнонаціональних і етнокультурних цінностей (естетичних, етичних, духовних). У четвертому розділі представлено методичні моделі застосування інтегративних підходів та ресурсів інноваційних технологій (ейдетика, інтермедіальність) під час вивчення краєзнавчого матеріалу. До цього розділу подано додатки (план-конспект інтегрованого уроку та зразок пошуково-дослідницької роботи). У висновках узагальнено результати дослідження. Вибір технології вивчення літератури рідного краю має свою специфіку, пов’язану з потребою максимальної актуалізації краєзнавчих аспектів літературної освіти. Пропоновані методичні новації створюють сприятливі умови для успішного засвоєння старшокласниками літературного краєзнавства, позитивно впливають на формування та розвиток їхніх ключових і предметних компетентностей.

Суть розробки, основні результати:

ANNOTATION of the qualification thesis by Roznatovska Tetiana Vasylivna on the theme: "Technology of Preparation and Conducting of Lessons in Local Literature at Specialized Schools (Based on the Works of Poets from the Danube Region)" This qualification thesis was completed by a master's degree student of the Faculty of Ukrainian and Foreign Philology, specialty: 014 Secondary Education; subject specialty: 014.01 Ukrainian Language and Literature; educational program: "Secondary Education: Ukrainian Language and Literature". The qualification thesis consists of an introduction, four chapters, conclusions, a list of references, and annexes. The need to update the methodological and didactic foundations of teaching Ukrainian literature in specialized schools actualizes the necessity to search for ways to develop key and subject-specific competencies among high school pupils. In this context, the theoretical justification and practical implementation of models for studying literary local history based on modern pedagogical technologies become of particular importance - this defines the relevance of the research. The aim of the qualification thesis is to provide a theoretical and methodological justification of the scientific foundations and methodological adaptation of innovative pedagogical technologies for teaching local literature in specialized schools. The object of the research is the local history component within the structure of school literary education, taking into account the constitutive aspects of the works of the poets from the Danube region: Mykhailo Vasyliuk, Valerii Vykhodtsev, Tamila Kibkalo, Halyna Lysa, Volodymyr Reva, and Volodymyr Simeiko. The subject of the research is the practical implementation of the competency-based potential of local literature lessons in specialized schools based on modern pedagogical technologies. The theoretical and methodological foundation of the thesis is defined by elements of various methods: literary studies, empirical, and general scientific. The introductory section contains all the necessary requisites. The theoretical chapter formulates a methodological concept of the theory and practice of studying local literature in specialized schools, based on scientific and pedagogical sources. The content and structure of the second chapter define the categorical dimension of the paradigm of competence-based education and the role of local history materials in realizing the competence potential of specialized education. The third chapter analyses the axiological conceptual sphere of the works of the Danube region poets, provides a literary interpretation of the hierarchy of universal, national, and ethnocultural values in their lyrics (aesthetic, ethical, spiritual). The fourth chapter presents methodological models for applying integrative approaches and using resources of innovative technologies (eidetics, intermediality) in the study of local literature. This chapter also includes annexes (a sample integrated lesson plan and an example of an inquiry-based research activity). The conclusions summarize the results of the research. The selection of technologies for teaching local literature has its own specifics, related to the need for the maximum activation of the local history aspects of literary education. The proposed methodological innovations create favorable conditions for high school pupils to successfully master literary local history and positively influence the formation and development of their key and subject-specific competencies.

Показати повний опис матеріалу