Міждисциплінарний підхід до вивчення роману Ф.С. Фіцджеральда “Великий Гетсбі”

Abstract

АНОТАЦІЯ

Мета кваліфікаційної роботи – розробити методичні основи факультативного вивчення роману Ф.С. Фіцджеральда «Великий Гетсбі» в профільній школі, який рекомендований МОН України до вивчення в Програмі зарубіжної літератури для 10-11 класів (2022) рівня стандарту і профілю у списку книг для додаткового читання. Авторка представила розробку факультативного заняття, яке інтегрує літературознавчий аналіз із соціокультурним контекстом. У першому розділі «Літературознавчий контекст: особливості ідіостилю Ф.С. Фіцджеральда» розглянуто етико-естетичні шукання письменників «втраченого покоління»; естетична проблематика та ідіостиль письменника. У другому розділі «Соціокультурна складова роману Фіцджеральда «Великий Гетсбі»» досліджено історико-культурне тло твору; функціонування концептів «оld money» та «new money» як принципу соціальної ієрархії американського суспільства 1920-х років; гендерні ролі та жіночі образи в епоху Roaring Twenties. Розділ 3 представляє методичні рекомендації до факультативного заняття на тему: «Роман «Великий Гетсбі» Ф.С. Фіцджеральда як складова англо-американської культури 1920-х років», яке побудовано на міждисциплінарному підході, а саме – поєднанні літературознавчого та соціокультурного підходів з урахуванням вікових особливостей здобувачів. Авторка дійшла висновку, що ідіостиль Фіцджеральда є ключем до розуміння його естетики та етичних цінностей, що мають виняткову вагу у вивченні його творчості на факультативних заняттях у профільній школі (поєднання романтичного пафосу з іронічною дистанцією, образність мови, психологічна деталізація персонажів та їх внутрішніх станів, увага до ритму та мелодики фрази). Соціокультурна складова роману розкривається через систему символів, персонажів та сюжетних ліній, як-от: деградація ідеї Американської мрії, соціальне розділення, моральна криза, технологічний прогрес, трансформація гендерних ролей, дихотомія «old money» (старих грошей) та «new money» (нових грошей) як центральний принцип організації суспільної ієрархії. Поєднання літературознавчого та культурологічного аналізу у представленій розробці факультативного заняття сприяє глибшому розумінню тексту й епохи, виявленню особливостей епохи «джазового віку», детальному аналізу художніх засобів, якими Фіцджеральд передає дух часу.