Психологічна стійкість як чинник самореалізації майбутніх психологів в умовах воєнного стану

Топчій, Аліна Сергіївна; Topchii, Alina

Репозиторій ІДГУ
→
Наукові роботи студентів
→
Кваліфікаційні роботи
→
Факультет управління, адміністрування та інформаційної діяльності
→
053 Психологія
→
Перегляд матеріалів

Психологічна стійкість як чинник самореалізації майбутніх психологів в умовах воєнного стану

Топчій, Аліна Сергіївна; Topchii, Alina

URI: http://hdl.handle.net/123456789/2506

Дата: 2025-12-29

Короткий опис (реферат):

АНОТАЦІЯ на кваліфікаційну роботу здобувача освітнього ступеня «магістр» «Психологічна стійкість як чинник самореалізації майбутніх психологів в умовах воєнного стану» Топчій Аліни Сергіївни факультету управління, адміністрування та інформаційної діяльності спеціальності: 053 Психологія Магістерська робота студентки Топчій Аліни Сергіївни на тему «Психологічна стійкість як чинник самореалізації майбутніх психологів в умовах воєнного стану» присвячене проблемі психологічної стійкості як чинника самореалізації майбутніх психологів в умовах воєнного стану. Актуальність дослідження зумовлена тривалим характером воєнної агресії проти України та зростанням потреби в психологічній і реабілітаційній допомозі. За цих умов актуалізується необхідність оновлення підготовки майбутніх психологів через формування психологічної стійкості та стресостійкості як провідних професійних характеристик. У першому розділі роботи здійснено теоретичний аналіз психологічної стійкості та самореалізації особистості в контексті професійного становлення майбутніх психологів в умовах воєнного стану. Розкрито психологічну сутність зазначених феноменів, їх взаємозв’язок і значення для збереження внутрішньої рівноваги, адаптації та професійного зростання за умов тривалого стресового навантаження. У другому розділі представлено результати емпіричного дослідження психологічної стійкості майбутніх психологів та її зв’язку з процесами самореалізації з використанням комплексу психодіагностичних методик. Проаналізовано рівень психологічної стійкості, особливості подолання стресу та ресурси самореалізації, що дало змогу окреслити їх значення для професійного й особистісного становлення в умовах воєнного стану. У третьому розділі кваліфікаційної роботи подано програму розвитку психологічної стійкості майбутніх психологів як чинника їхньої самореалізації в умовах воєнного стану. Окреслено теоретичні засади, структуру та практичні рекомендації щодо впровадження програми, що підтверджує прикладну спрямованість дослідження та можливість її використання в освітньому процесі й психологічному супроводі здобувачів вищої освіти. Ключові слова: стрес, психічне здоров’я, підлітковий вік, воєнний стан, психологічний супровід, життєстійкість

Суть розробки, основні результати:

ABSTRACT of the qualification thesis for the Master’s degree “Psychological Resilience as a Factor of Self-Realization of Future Psychologists under Conditions of Martial Law” by Topchii Alina Serhiivna Faculty of Management, Administration and Information Activities Specialty: 053 Psychology The master’s thesis by Topchii Alina Serhiivna entitled “Psychological Resilience as a Factor of Self-Realization of Future Psychologists under Conditions of Martial Law” is devoted to the study of psychological resilience as a key factor of self-realization of future psychologists under conditions of martial law. The relevance of the research is determined by the prolonged military aggression against Ukraine and the growing need for psychological and rehabilitation support. Under these conditions, the necessity to update the professional training of future psychologists through the development of psychological resilience and stress resistance as leading professional characteristics becomes especially significant. The first chapter provides a theoretical analysis of psychological resilience and personal self-realization in the context of the professional development of future psychologists under conditions of martial law. The psychological essence of these phenomena, their interrelation, and their significance for maintaining internal balance, adaptation, and professional growth under prolonged stress exposure are revealed. The second chapter presents the results of an empirical study of psychological resilience in future psychologists and its relationship with self-realization processes using a set of psychodiagnostic methods. Levels of psychological resilience, stress coping characteristics, and self-realization resources are analyzed, which made it possible to determine their role in professional and personal development under conditions of martial law. The third chapter introduces a program aimed at developing psychological resilience of future psychologists as a factor of their self-realization under conditions of martial law. The theoretical foundations, structure, and practical recommendations for the implementation of the program are outlined, confirming the applied orientation of the research and the possibility of its use in the educational process and psychological support of higher education students.

Показати повний опис матеріалу