Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик

Звєкова, С. М.

Репозиторій ІДГУ
→
Наукові статті
→
Наукові статті
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Звєкова, С. М.
dc.date.accessioned	2026-04-02T08:57:34Z
dc.date.available	2026-04-02T08:57:34Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Звєкова С. М. Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик. / С. М. Звєкова //«Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій» : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Харків, 17–19 квітня 2024 р. – С. 119-123.	uk_UA
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2539
dc.description	Abstract The article examines the issue of forming research competence in future bachelors of special education during pedagogical practice. The importance of research activity as a key component of professional training of future specialists is substantiated. The essence of research competence is defined as an integrated personal characteristic that includes readiness for scientific inquiry, analysis of research results, and application of acquired knowledge in professional activity. The role of pedagogical practice as an effective means of developing research skills is revealed through practical tasks, observation, analysis of pedagogical situations, and reflection on one’s own activity. The main types of practice and their impact on the development of professional and research qualities of future teachers are outlined. The necessity of implementing a competence-based approach in the educational process to improve the effectiveness of professional training of bachelors of special education is emphasized.	uk_UA
dc.description.abstract	Анотація У статті розглянуто проблему формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти в процесі педагогічної практики. Обґрунтовано значення дослідницької діяльності як важливої складової професійної підготовки майбутніх фахівців. Визначено сутність дослідницької компетентності як інтегрованої характеристики особистості, що передбачає готовність до здійснення наукового пошуку, аналізу результатів дослідження та застосування отриманих знань у професійній діяльності. Розкрито роль педагогічної практики як ефективного засобу формування дослідницьких умінь через виконання практичних завдань, спостереження, аналіз педагогічних ситуацій та рефлексію власної діяльності. Окреслено основні види практик та їхній вплив на розвиток професійних і дослідницьких якостей майбутніх педагогів. Наголошено на доцільності впровадження компетентнісного підходу в освітній процес з метою підвищення ефективності професійної підготовки бакалаврів спеціальної освіти.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	дослідницька компетентність	uk_UA
dc.subject	бакалаври спеціальної освіти	uk_UA
dc.subject	педагогічна практика	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.subject	дослідницька діяльність	uk_UA
dc.subject	компетентнісний підхід	uk_UA
dc.subject	research competence	uk_UA
dc.subject	bachelors of special education	uk_UA
dc.subject	pedagogical practice	uk_UA
dc.subject	professional training	uk_UA
dc.subject	research activity	uk_UA
dc.subject	competence-based approach	uk_UA
dc.title	Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA