Психологічні чинники прояву девіантної поведінки підлітків в умовах воєнного стану

Abstract

Анотація Кваліфікаційна робота

На тему: «Психологічні чинники прояву девіантної поведінки підлітків в умовах воєнного стану» Студента спеціальності 053 Психологія Арсеньєвої Ірини Сергіївни Кваліфікаційна робота вміщує такі етапи дослідження: 1. Виявлена актуальність та проблеми дослідження. Підлітковий вік є одним із найбільш складних та суперечливих періодів розвитку особистості, який характеризується інтенсивними психофізіологічними змінами, формуванням самосвідомості, ціннісних орієнтацій та моделей соціальної поведінки. В умовах воєнного стану в Україні підлітки опиняються під впливом численних стресогенних чинників, серед яких постійна загроза життю та безпеці, переживання втрати, вимушене переміщення, порушення звичних соціальних зв’язків і нестабільність життєвих перспектив. Такі обставини можуть негативно впливати на психоемоційний стан підлітків, сприяти розвитку дезадаптації, агресивності, тривожності та різних форм девіантної поведінки. У зв’язку з цим особливої актуальності набуває дослідження психологічних чинників, які зумовлюють виникнення та прояви девіантної поведінки підлітків в умовах воєнного стану. 2. Проаналізована наукова література щодо психологічних чинників девіантної поведінки підлітків. Теоретичні засади дослідження девіантної поведінки особистості висвітлено у працях С. П. Байди, О. І. Бондарчука, Д. М. Вакуліча, Л. М. Вольнової, Т. З. Гарасиміва, Н. В. Гаркавенко, І. В. Кошової, А. С. Лобанової, Н. Ю. Максимової, В. Р. Павелків, О. Д. Сафіна, О. С. Тарновської, О. Л. Христука та інших учених. Психологічні особливості підліткового віку, процеси соціалізації та фактори формування поведінкових відхилень досліджували Н. В. Абдюкова, Н. В. Гуртовенко, О. Замашкіна, Н. Знаковська, К. П. Лазор, О. Д. Павлюк, Ю. Приймак, Х. Ремшмідт та інші науковці. Проблеми психоемоційного стану особистості в умовах воєнного стану, психологічної травматизації, стресу та соціальної дезадаптації розглядали О. М. Басенко, А. А. Беженська, О. А. Васильєва, Н. Д. Вінник, Л. В. Кондрацька, М. М. Павлюк, Д. Д. Пеца, Я. М. Росоха та інші дослідники. 3. Уточнено поняття «девіантна поведінка», «психологічні чинники девіантної поведінки». Девіантна поведінка розглядається як форма поведінкових відхилень, що проявляється у порушенні соціально прийнятих моральних, правових та поведінкових норм і супроводжується труднощами соціально-психологічної адаптації особистості. Психологічні чинники девіантної поведінки визначаються як сукупність індивідуально-психологічних особливостей, емоційних станів, мотиваційних утворень та особистісних характеристик, які впливають на виникнення і закріплення поведінкових девіацій. У структурі девіантної поведінки важливу роль відіграють емоційна нестабільність, агресивність, підвищена тривожність, низький рівень самоконтролю, труднощі соціальної адаптації та несприятливі умови соціалізації. 4. Аналіз емпіричних даних виявив, що у частини підлітків спостерігаються різні форми прояву девіантної поведінки, серед яких найбільш поширеними є агресивні тенденції, схильність до порушення соціальних норм, негативізм, ризикована поведінка та окремі прояви адиктивних тенденцій. Отримані результати свідчать про наявність взаємозв’язку між проявами девіантної поведінки та такими психологічними чинниками, як підвищена тривожність, емоційна нестійкість, внутрішнє напруження, труднощі саморегуляції та несприятливий вплив соціального середовища. Встановлено, що умови воєнного стану виступають додатковим фактором ризику, який посилює прояви дезадаптації, агресивності та інших поведінкових відхилень у підлітковому віці.

5. У роботі обґрунтовано ефективність використання психопрофілактичних та корекційно-розвивальних технологій, спрямованих на попередження девіантної поведінки підлітків. Запропоновано комплекс заходів психологічної підтримки, який включає психопросвітницьку роботу, тренінги розвитку навичок саморегуляції та емоційної стійкості, заняття з розвитку комунікативної компетентності, формування конструктивних копінг-стратегій і підвищення рівня соціальної адаптації. Реалізація зазначених заходів сприятиме зниженню ризику виникнення поведінкових девіацій та зміцненню психологічного благополуччя підлітків в умовах воєнного стану.