Психологічні аспекти розвитку та проявів невротичних розладів у осіб юнацького віку

Abstract

Анотація Кваліфікаційна робота На тему: «Психологічні аспекти розвитку та проявів невротичних розладів у осіб юнацького віку» Студента спеціальності 053 Психологія Возіяна Кирила Георгійовича Кваліфікаційна робота вміщує такі етапи дослідження: 1. Виявлена актуальність та проблеми дослідження. Сучасний етап суспільного розвитку характеризується посиленням впливу стресогенних чинників, зумовлених воєнним станом, соціально-економічною нестабільністю, інформаційним перевантаженням та невизначеністю життєвих перспектив. Особливо вразливими до негативних психологічних впливів є особи юнацького віку, оскільки саме в цей період відбуваються процеси особистісного становлення, формування самосвідомості, життєвих цінностей, професійного самовизначення та механізмів психологічної адаптації. За несприятливих умов розвитку зазначені чинники можуть сприяти виникненню та посиленню невротичних проявів, що негативно позначаються на психічному здоров’ї та соціальному функціонуванні молоді. 2. Проаналізована наукова література щодо психологічних особливостей невротичних розладів особистості. Теоретичні засади дослідження невротичних розладів, закономірності їх виникнення, розвитку та проявів висвітлено у працях В. Беляк, Г. О. Гулько, Р. Карпінської, Л. І. М. Ляхович, О. В. Мазяра, Б. Маліцької, В. Мельника, О. С. Соколової, Н. В. Терлецької, О. П. Щербіної та інших учених. Значний внесок у дослідження психологічних і клініко-психологічних аспектів невротичних розладів зробили В. Ю. Омелянович, Н. І. Османова, В. А. Федосєєв, О. О. Хаустова, Г. В. Хорунженко та О. С. Чабан. 3. Уточнено поняття «невротичні розлади». Невротичні розлади розглядаються як складний багатофакторний психічний феномен, виникнення та розвиток якого обумовлюються взаємодією особистісних, психологічних, соціальних і психотравмувальних чинників. Встановлено, що невротичні розлади характеризуються порушенням процесів психологічної адаптації, труднощами емоційної регуляції, підвищеним рівнем тривожності, астенічними проявами, нав’язливими переживаннями та іншими формами психоемоційної дезадаптації. Визначено, що юнацький вік є сензитивним періодом розвитку особистості, для якого характерні інтенсивні процеси самовизначення, формування ідентичності, підвищена емоційна чутливість та нестійкість самооцінки, що може підвищувати ризик розвитку невротичних проявів. 4. Аналіз емпіричних даних засвідчив наявність у частини досліджуваних підвищений рівень невротизації, ознаки тривожних, астенічних та інших невротичних проявів, що вказує на наявність труднощів психоемоційної адаптації та потребу у психологічній підтримці молоді. 5. Аналіз психологічної літератури дозволив обґрунтувати доцільність використання комплексу засобів профілактики та корекції невротичних розладів у осіб юнацького віку. Найбільш ефективними визначено психоедукаційні, когнітивно-поведінкові, арт-терапевтичні, релаксаційні та соціально-психологічні технології, спрямовані на зниження рівня тривожності, розвиток навичок емоційної саморегуляції, зміцнення адаптаційних ресурсів особистості та профілактику психоемоційної дезадаптації. Ключові слова: невротичні розлади, невротизація, юнацький вік, тривожність, астенічний стан, психоемоційна дезадаптація, психологічна профілактика, психологічна корекція.