Діагностування стресових станів у дитини: інструментарій та інтерпретація (Запис № 3265)
[ простий вигляд ]
| 200 ## - Назва | |
|---|---|
| Основна назва | Діагностування стресових станів у дитини: інструментарій та інтерпретація |
| Загальне визначення матеріалу носія інформації | Текст |
| Перші відомості про відповідальність | Ольга Байер |
| 210 ## - Місце та час видання | |
| Дата публікації, розповсюдження, тощо | 2018. — № 9 |
| 540 ## - Додаткова назва застосована каталогізатором | |
| Додаткова назва, надана каталогізатором | <a href="Пс-ДитС-ж">Пс-ДитС-ж</a> |
| 101 ## - Мова | |
| Мова тексту, звукової доріжки тощо | українська |
| 102 ## - Країна публікації/виробництва | |
| Країна публікації | УКРАЇНА |
| 215 ## - Фізичний опис | |
| Специфічне визначення матеріалу та обсяг документа | С. 32-38 |
| 327 ## - Примітки | |
| Ключові слова | психодіагностика |
| 330 ## - Короткий зміст | |
| Текст примітки | Які існують методи діагностування стресу? Який діагностичний інструментарій взяти на озброєння? Як організувати процедуру діагностування, аби не загострити переживання дитини, яка зазнала впливу стресогенних подій. Відповіді на запитання у черговій статті дистанційного навчального курсу «ДИТИНА У СТРЕСОГЕННІЙ СИТУАЦІЇ: ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА»<br/><br/>У статті описано основні методи діагностування стресу у дошкільників та вказано специфіку їх застосування. Подано характеристику універсальних методик, якими фахівець може скористатися під час роботи з дітьми, що зазнали впливу стресогенних подій. Зокрема детально висвітлено кожну з методик та розказано, як слід працювати за ними. Надано поради, як організувати діагностичну процедуру. |
| 606 ## - Предмет | |
| Предмет | Психологія. Дитяча психологія |
| 610 ## - Ключові слова | |
| Предмет | <a href="дистанційна освіта та дистанційне навчання">дистанційна освіта та дистанційне навчання</a> |
| 610 ## - Ключові слова | |
| Предмет | <a href="стрес">стрес</a> |
| 615 ## - Предметна категорія (попереднє) | |
| Предмет | 159.9 Психологія |
| 675 ## - УДК | |
| Індекс | 159.9 |
| 001 - Ідентифікатор запису | |
| Ідентифікатор запису | 3265 |
| 100 ## - Дані загальної обробки | |
| Дані загальної обробки | 20181017 ukry50 |
| 801 ## - Джерело походження запису | |
| Країна | УКРАЇНА |
| Установа | Бібліотека ІДГУ |
| 461 ## - Набір | |
| Ідентифікатор бібліографічного запису | 3260 |
| Назва | Практичний психолог: дитячий садок |
| Внутрішній код Koha | 3636 |
| 700 ## - Особисте ім’я | |
| Код відношення | Автор |
| Автор | Байер |
| Частина імені, яка відрізняється від початкового елемента вводу | О. |
| 852 ## - Місцезнаходження та шифр зберігання | |
| Шифр замовлення | 159.9 |
| 942 ## - Додаткові дані (Коха) | |
| Тип одиниці (рівень запису) | Статті з періодики |
| Шифр замовлення | 159.9 |
| Статус вилучення | Стан пошкодження | Статус втрати/відсутності | Джерело класифікації чи схема поличного розташування | Дата надходження | Джерельне місце зберігання примірника (домашній підрозділ), код | Місце тимчасового зберігання чи видачі (підрозділ зберігання), код | Поличкове розташування | Штрих-код | Дата останнього редагування примірника | Дата, коли останній раз бачено примірник | Повний (примірниковий) шифр збереження | Тип обігу (не для випожичання) | Тип одиниці (рівень примірника) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Універсальна десяткова класифікація (УДК) | 17/10/2018 | Читальний зал (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) | Систематична картотека (бібліографія) | PER18100441 | 2020-09-25 10:02:11 | 17/10/2018 | 159.9 | Статті з періодики |
