Ключові слова: інклюзивне середовище, виховання, система освіти, соціальна адаптація

Останнім часом форми навчання осіб з особливими освітніми потребами змінювалися. Найбільш поширеним було навчання у спеціальних загальноосвітніх школах, спеціальних школах-інтернатах, в яких діти отримували необхідні уміння, знання та навички за спеціальними методиками. Але вихованці таких закладів в результаті не завжди готові до життя у середовищі, яке не пристосоване до їхніх особливих потреб, тому мають низький рівень соціалізації та соціальної адаптації, труднощі у спілкуванні з незнайомими людьми. Навчання має бути організовано так, щоб усі його учасники були задіяні у системі освіти й могли виконуватися і навчатися разом зі своїми однолітками