Особливості змісту і метoдика навчання учнів громадянської освіти [Текст] / О. І. Пометун, Т. О. Ремех
Набір: 9204, Історія та правознавство, 10259Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2020. - № 1-3 (569-571), січень Опис: С. 2-10Примітки про зміст: Ключові слова Анотація: Навчання громадянської освіти має бути смислоутворюючим, інтегрованим, ціннісно-орієнтованим та інтерактивним. Ці характеристики змісту предмета та освітнього процесу є фундаментом розвитку знань, умінь, цінностей і моделей поведінки учнів як членів громадянського суспільства y глобалізованому світі. Чому було запроваджено новий предмет. Які нові завдання вчителя. Якими є основні характеристики змісту і методики нового предмета. Як реалізовано у предметі компетентнісний підхід. Якою є струкура компетентнісного підходу до навчання громадянської освіти. Які особливості практичного заняття на уроках громадянської освіти. Як оцінювати знання й уміння учнів із громадянської рсвіти.Найменування теми як предметна рубрика: Виховання. Патріотичне виховання Тематика: 1034Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.017.4 Виховання громадянина| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.017.4 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER20020007 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 94 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER20010304 |
Ключові слова:
Навчання громадянської освіти має бути смислоутворюючим, інтегрованим, ціннісно-орієнтованим та інтерактивним. Ці характеристики змісту предмета та освітнього процесу є фундаментом розвитку знань, умінь, цінностей і моделей поведінки учнів як членів громадянського суспільства y глобалізованому світі.
Чому було запроваджено новий предмет.
Які нові завдання вчителя.
Якими є основні характеристики змісту і методики нового предмета.
Як реалізовано у предметі компетентнісний підхід.
Якою є струкура компетентнісного підходу до навчання громадянської освіти.
Які особливості практичного заняття на уроках громадянської освіти.
Як оцінювати знання й уміння учнів із громадянської рсвіти
Немає коментарів для цієї одиниці.