У навчальному посібнику розглядаються загальні засади моніторингу навчальної діяльності. Основна увага приділяється основам дидактики педагогічного моніторингу; моніторингу як інструменту керування едукаційним процесом; моніторингу систем управління якістю освіти ВНЗ; практичним аспектам підготовки спеціалістів в галузі освіти до участі і використання міжнародних програм оцінки якості освіти; етапам моніторингових досліджень; створенню моніторингової системи а також рекомендаціям з (для) розв’язання окреслених питань на практиці.

Моніторинг; міжнародні дослідження