Інтегративна функція мистецтва у формуванні творчої особистості дитини [Текст] / О. А. Половіна
Набір: 4537, Мистецтво та освіта, 5237Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2018. - № 4 (90)Опис: С. 22-26 : Бібліогр.: с. 25Примітки про зміст: Ключові слова Анотація: У статті наведено практичні рекомендації щодо використання інтегративного потенціалу мистецтва в розвитку дітей 5–7-ми років: представлено технологію роботи, що ґрунтується на методі креативної структурованої імпровізації, спрямованому на розвиток уміння бачити і розуміти прекрасне в природі і довкіллі через емоційне сприймання; осмислення дитиною комунікативної функції мистецтва на основі використання музики, літератури, гри, пізнавальних завдань тощо; активізації інтересу до різного роду спілкування. Виокремлено педагогічні умови використання інтегративної функції мистецтва в закладах дошкільної освіти.Найменування теми як предметна рубрика: Виховання. Естетичне виховання | Методика викладання музики | Освіта. Дошкільна освіта Тематика: 1127 | 1015Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016:78 Методика викладання. Музика | 373.2 Дошкільна освіта | 37.017 Цілі та ідеали освіти і виховання| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.017 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19010244 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 37 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19010126 |
Ключові слова:
У статті наведено практичні рекомендації щодо використання інтегративного потенціалу мистецтва в розвитку дітей 5–7-ми років: представлено технологію роботи, що ґрунтується на методі креативної структурованої імпровізації, спрямованому на розвиток уміння бачити і розуміти прекрасне в природі і довкіллі через емоційне сприймання; осмислення дитиною комунікативної функції мистецтва на основі використання музики, літератури, гри, пізнавальних завдань тощо; активізації інтересу до різного роду спілкування. Виокремлено педагогічні умови використання інтегративної функції мистецтва в закладах дошкільної освіти
Немає коментарів для цієї одиниці.