Електронні середовища для читання [Текст] : Використання електронних ресурсів для формування читацької компетентності / О. Суховірський
Набір: 8351, Учитель початкової школи, 9238Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: 2019. - № 10 (77), жовтень Опис: С. 8-12Примітки про зміст: Ключові слова: читацька компетентність Анотація: Інформатика як шкільна дисципліна відкриває широкі можливості для впровадження інтегрованого навчання. Пошук інформації, оформлення і презентування результатів досліджень нерідко відбувається за допомогою інформаційно-комунікаційних засобів. Для читання книжок також можна послуговуватися спеціальними програмами й пристроями. Тож поговоримо про можливості електронних ресурсів у формуванні навички читання й розширенні світогляду молодших школярів.Найменування теми як предметна рубрика: Методика викладання інформатики Тематика: 954 | 1013 | 1009Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 37.016 Методика викладання окремих предметів | 373.3 Початкова школа| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Статті з періодики
|
Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Систематична картотека (бібліографія) | 37.016 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19110253 | |
Журнали
|
Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | Читальний зал (бібліографія) Газети / журнали (бібліографія) | 373.3 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | PER19100216 |
Ключові слова: читацька компетентність
Інформатика як шкільна дисципліна відкриває широкі можливості
для впровадження інтегрованого навчання. Пошук інформації, оформлення і презентування результатів досліджень нерідко відбувається за допомогою інформаційно-комунікаційних засобів. Для читання книжок також можна послуговуватися спеціальними програмами й пристроями.
Тож поговоримо про можливості електронних ресурсів у формуванні навички читання й розширенні світогляду молодших школярів
Немає коментарів для цієї одиниці.