Інклюзивний клас у школі [Текст] : Психолого-педагогічні аспекти роботи педагогів / Н. В. Четверікова
Мова: українська.Країна: УКРАЇНА.Вихідні дані: Київ : Перше вересня, 2018Опис: 136 с : Бібліогр. - с. 121-122. - 600 пр ; 60х84/8.ISBN: 978-617-7287-97-0.Серія: Бібліотека "Шкільного світу" : Психолог. Бібліотека, № 5 (167), 2018, 978-966-451-000-1Примітки про зміст: Ключові слова: психологічний супровід Анотація: Посібник містить практичні матеріали з особливостей відкриття та організації роботи в інклюзивному класі. Розкрито систему роботи кожного учасника Команди супроводу учня з особливими освітніми потребами та їхні професійні взаємини. Запропоновано алгоритм роботи педагогів з адаптації та соціалізації учнів з ООП, принципи складання Індивідуальної програми розвитку та наповнення Портфоліо таких учнів тощо. Показано принципи побудови співпраці педагогів із батьками учнів класу, зокрема й у нестандартних ситуаціях, в інклюзивному класі. Посібник буде корисним педагогам, які працюють в інклюзивних класах, слухачам інститутів післядипломної педагогічної освіти, студентам педагогічних спеціальностей, батькам школярів та всім, кого цікавлять проблеми розвитку інклюзивної освіти..Найменування теми як предметна рубрика: Освіта. Інклюзивна освіта | Психологія. Дитяча психологія Тематика: 1041Предметна категорія вищого рівня (тимчасове): 376 Освіта, навчання, підготовка особливих груп осіб. Спеціальні школи (інклюзивна освіта)| Тип одиниці зберігання | Поточна бібліотека | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код |
|---|---|---|---|---|---|---|
Книги
|
Читальний зал Навчальний фонд | Бібліотека ІДГУ Навчальний фонд | 376(07) (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | ML19010341 |
Ключові слова: психологічний супровід
Посібник містить практичні матеріали з особливостей відкриття та організації роботи в інклюзивному класі. Розкрито систему роботи кожного учасника Команди супроводу учня з особливими освітніми потребами та їхні професійні взаємини. Запропоновано алгоритм роботи педагогів з адаптації та соціалізації учнів з ООП, принципи складання Індивідуальної програми розвитку та наповнення Портфоліо таких учнів тощо. Показано принципи побудови співпраці педагогів із батьками учнів класу, зокрема й у нестандартних ситуаціях, в інклюзивному класі.
Посібник буде корисним педагогам, які працюють в інклюзивних класах, слухачам інститутів післядипломної педагогічної освіти, студентам педагогічних спеціальностей, батькам школярів та всім, кого цікавлять проблеми розвитку інклюзивної освіти.
Немає коментарів для цієї одиниці.