DSpace JSPUI
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/1225| Назва: | Змішане навчання як інноваційний підхід інтеграції навчального процесу у закладах освіти |
| Інші назви: | Blended learning as a modern educational technology for integrating the learning process in education institutions Смешанное обучение как инновационный подход интеграции учебного процесса в учебных заведениях |
| Автори: | Мізюк, В. Mizyuk, V. |
| Ключові слова: | цифрове суспільство змішане навчання інтеграція традиційного і електронного навчання складові та переваги змішаного навчання вимоги до вчителів digital society blended learning integration of traditional and e-learning the components and the benefits of mixed learning requirements for teachers цифровое общество смешанное обучение интеграция традиционного и электронного обучения компоненты и преимущества смешанного обучения требования к учителям |
| Дата публікації: | 2019 |
| Видавництво: | Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського |
| Бібліографічний опис: | Мізюк В. Змішане навчання як інноваційний підхід інтеграції навчального процесу у закладах освіти / В. Мізюк // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки : зб. наук. пр. / за ред. проф. Тетяни Степанової. – № 3 (66), вересень 2019. – Миколаїв : МНУ імені В. О. Сухомлинського, 2019. – С. 172-177. |
| Серія/номер: | Педагогічні науки;№ 3 (66) |
| Короткий огляд (реферат): | Цифрові технології кожного дня збільшують вплив на розвиток суспільства, економіку, культуру й освіту. В закладах освіти впроваджують технологію змішаного навчання, яка стає все більш популярною. Однак не всі педагоги правильно розуміють сутність цього поняття. У статі висвітлено тлумачення вчених щодо сутності поняття «змішане навчання», наведено авторське визначення цього поняття, розкрито основні його складові, які часто незрозумілі навіть освітянам та переваги застосування цього навчання; запропоновано схему поєднання традиційного й електронного навчання у змішане. Зауважено, що до сучасного вчителя, в умовам розвитку цифрового суспільства, збільшуються вимоги щодо володіння інформативними компетенціями. Сучасний вчитель має вміти інтегрувати традиційне навчання з електронним, розробляти цифрові ресурси та організовувати навчання із застосуванням Інтернет та його сервісів. |
| Опис: | Digital technologies increase the impact on society, economy and education every day. Schools gradually penetrate the technologies of virtuality and complemented reality; teachers must be prepared not only for their understanding, but also for their use. Currently, mixed learning becomes more popular in educational institutions, but not all teachers understand the essence of this concept. A generalized analysis of domestic scholars has shown that the notion of "mixed learning" relates to such concepts as "learning process", "learning system", "educational technology", "educational methodology", "combination of methods", "modernization tool", etc. On the basis of the analysis of literature on the concept of "mixed learning" in foreign and domestic researchers, the author presents her own definition, discloses the main components of mixed learning and its benefits in organizing educational activities in institutions of general secondary education; a scheme of combining traditional and e-learning in a mixed one is prepared. Digital technologies have a significant impact on the nature, the form of training, the kind of activity of students, allow the implementation of fundamentally new forms and methods of learning, and, as a consequence, increase the efficiency of educational process in a digital society. Before higher education there is the task of training specialists who can use a computer for the organization of interactive training and testing, video conferencing, participation in telecommunication projects, webinars, forums, etc. It is noted that modern teacher has to develop independently educational content in text, video, multimedia and hypermedia format, to use digital and educational resources, to set up educational content management systems and to organize training with the use of the Internet and its services. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/1225 |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові статті Наукові статті |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Мізюк_В.А._Миколаїв_2019.pdf | Змішане навчання як інноваційний підхід інтеграції навчального процесу у закладах освіти | 1.22 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.