Інтерактивні форми естетичного виховання підлітків на уроках фізичної культури

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена інтерактивним формам естетичного виховання підлітків на уроках фізичної культури. Інтерактивні технології у спортивній діяльності відіграють важливу роль. Для розробки методик педагогу знадобиться особлива підготовка та певний багаж знань та інформацій. Виходячи з цього, зрозуміло, що у формуванні сучасних компетенцій повинні брати участь не лише сім’я та школа, а й інші соціальні інститути, насамперед пов’язані з культурою. Переосмислюється роль освіти та культури у розвитку суспільства та креативного потенціалу майбутніх поколінь Під час розробки методики слід враховувати фізіологічні, психічні особливості того, хто займається спортом. Мета дослідження – теоретично дослідити та обґрунтувати інтерактивні форми естетичного виховання підлітків на уроках фізичної культури. Об’єкт дослідження – інтерактивні форми естетичного виховання підлітків. Предмет дослідження – інтерактивні форми естетичного виховання підлітків на уроках фізичної культури. У першому розділі, на підставі аналізу літературних джерел розкрито теоретичні засади інтерактивних форм естетичного виховання підлітків. Розкрито ресурсний потенціал інтеграції освіти і культури та акцентована увага на необхідності розвитку інноваційної дидактики у контексті цифрової трансформації освіти. Другий розділ розкриває практичні особливості дослідження естетичного виховання підлітків на уроках фізичної культури. Проведено аналіз процесу розвитку емоційного інтелекту підлітків з використанням інтерактивних технологій та трансформації готовності педагога до використання цифрових освітніх технологій. В третьому розділі запропоновано методичні аспекти інтерактивних форм естетичного виховання підлітків на уроках фізичної культури на підставі використання інноваційних програмних продуктів та зразкової програми виховання. Сьогодні одним із найголовніших завдань фізичного виховання є розробка нових технологій вдосконалення за допомогою інтерактивного тренування ігровими видами спорту, фітнесом, циклічними видами спорту та ін. Інтерактивне тренування підійде для всіх видів спорту, відповідні характерні різноманітні рухові дії дозволяють індивідуалізувати тренувальний процес. Формування готовності вчителя до застосування цифрових освітніх ресурсів у ході виховної роботи з підлітками розглядається як спеціально організований процес, що має на меті засвоєння та перетворення різних компонентів готовності у стале новоутворення особистості вчителя.