Фізична культура як чинник виховання дітей з девіантною поведінкою

Abstract

У магістерській роботі теоретично обґрунтовано та експериментально визначена роль фізичної культури як перспективного напряму у вихованні дітей з девіантною поведінкою. Об’єктом дослідження визначено фізичну культуру як напрям у вихованні дітей. Предметом дослідження є фізична культура як перспективний напрям у вихованні дітей з девіантною поведінкою. Мета дослідження полягала у теоретичному вивченні, дослідженні фізичної культури як перспективного напряму у вихованні дітей з девіантною поведінкою. Перший розділ роботи надає матеріали ґрунтовного вивчення теоретичних засад дослідження напрямів фізичного виховання дітей з девіантною поведінкою. Аналіз організації та управління роботою педагога з корекції девіантної поведінки дітей, надає підстави для виокремлення напрямів індивідуалізації корекції девіантного школяра, як то: вивчення, проектування основних рис та якостей особистості, здійснення групових та індивідуальних програм перевиховання, побудова міжособистісних відносин у класі. Акцентується увага на взаємини та взаємозв’язок педагогів з дітьми з девіантною поведінкою у спрямуванні процесу перевиховання для регулювання та коригування поведінки з аналізом результатів у процесі перевиховання. У другому розділі роботи висвітлено результати експериментальної перевірки застосування фізичної культури як перспективного напряму у вихованні дітей з девіантною поведінкою. Наведені результати дослідження використання засобів фізичної культури і спорту для профілактики девіантної поведінки учнів підкреслюють, що рівень фізичної підготовленості покращився у контрольній та експериментальній групах. У експериментальної групи показники виявилися істотно вищими. Ми пов’язуємо це з регулярним, різноманітним м’язовим навантаженням, прагненням юнаків до додаткового, самостійного виконання фізичних вправ з метою вирівнювання рівня розвитку своїх рухово-координаційних якостей з успішнішими однолітками. Використання фізичної культури та спорту в процесі виховно-профілактичної роботи дозволяє заповнити вільний час підлітків соціально-значущою та фізкультурно-оздоровчою діяльністю, що сприяє коригуванню фізичного та психічного стану і позитивно позначається на розвитку рухових здібностей, фізичних та морально-етичних якостей у підлітковому віці. Третій розділ містить пропозиції особливостей методичного застосування фізичної культури як перспективного напряму у вихованні дітей з девіантною поведінкою, що є обґрунтованою програмою профілактики девіантної поведінки неповнолітніх засобами спортивної та фізкультурної діяльності. Визначено значення профілактичної роботи у виявленні та дослідженні причин, спонукальних мотивів, обставин та дій особистості чи соціальних груп у формуванні поведінки, що відхиляється від загальноприйнятих соціальних та правових норм.