DSpace JSPUI
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/2539| Назва: | Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик |
| Автори: | Звєкова, С. М. |
| Ключові слова: | дослідницька компетентність бакалаври спеціальної освіти педагогічна практика професійна підготовка дослідницька діяльність компетентнісний підхід research competence bachelors of special education pedagogical practice professional training research activity competence-based approach |
| Дата публікації: | 2024 |
| Бібліографічний опис: | Звєкова С. М. Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик. / С. М. Звєкова //«Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій» : збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, м. Харків, 17–19 квітня 2024 р. – С. 119-123. |
| Короткий огляд (реферат): | Анотація У статті розглянуто проблему формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти в процесі педагогічної практики. Обґрунтовано значення дослідницької діяльності як важливої складової професійної підготовки майбутніх фахівців. Визначено сутність дослідницької компетентності як інтегрованої характеристики особистості, що передбачає готовність до здійснення наукового пошуку, аналізу результатів дослідження та застосування отриманих знань у професійній діяльності. Розкрито роль педагогічної практики як ефективного засобу формування дослідницьких умінь через виконання практичних завдань, спостереження, аналіз педагогічних ситуацій та рефлексію власної діяльності. Окреслено основні види практик та їхній вплив на розвиток професійних і дослідницьких якостей майбутніх педагогів. Наголошено на доцільності впровадження компетентнісного підходу в освітній процес з метою підвищення ефективності професійної підготовки бакалаврів спеціальної освіти. |
| Опис: | Abstract The article examines the issue of forming research competence in future bachelors of special education during pedagogical practice. The importance of research activity as a key component of professional training of future specialists is substantiated. The essence of research competence is defined as an integrated personal characteristic that includes readiness for scientific inquiry, analysis of research results, and application of acquired knowledge in professional activity. The role of pedagogical practice as an effective means of developing research skills is revealed through practical tasks, observation, analysis of pedagogical situations, and reflection on one’s own activity. The main types of practice and their impact on the development of professional and research qualities of future teachers are outlined. The necessity of implementing a competence-based approach in the educational process to improve the effectiveness of professional training of bachelors of special education is emphasized. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/2539 |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові статті |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 5. Форм. досл. комп. в проц. практик.pdf | Формування дослідницької компетентності майбутніх бакалаврів спеціальної освіти у процесі практик | 5.32 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.