Інтерактивні форми проведення занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості в закладах освіти

Abstract

Кваліфікаційна робота є ґрунтовним дослідженням проведення інтерактивних форм занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості в закладах освіти. В результаті соціально-економічного реформування, зміна освітніх та наукових парадигм, призвела до переосмислення значущості та функції фізичної культури як здоров’язберігаючої концепції, що сприяє формуванню людських можливостей. Фізична рекреація як наукова і педагогічна дисципліна сягає своїм корінням у далеке минуле і зверненість у майбутнє. Потенціал фізичної рекреації в оздоровчому та соціально-культурному розвитку особистості, безперечно, зростатиме. Це потребує більш глибокого наукового обґрунтування та експериментальної перевірки системи підготовки кваліфікованих кадрів здатних здійснювати напрям фізичної рекреації. Мета дослідження – теоретично дослідити та обґрунтувати інтерактивні форми проведення занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості в закладах освіти. Об’єкт дослідження – форми проведення занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості. Предмет дослідження – інтерактивні форми проведення занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості в закладах освіти. Робота складається з трьох розділів. У першому розділі, на підставі аналізу літературних джерел розкрито теоретичні засади інтерактивних форм проведення занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості в закладах освіти. Враховуючи групу здоров’я, окреслено деякі аспекти організації занять та описано інноваційні форми фізичного вихованні на підставі особистісно-орієнтовного підходу. Другий розділ розкриває аспекти практичного дослідження інтерактивних форм проведення занять спеціально-оздоровчої рекреаційної та реабілітаційної спрямованості на підставі використання апаратно-програмного комплексу для індивідуалізації фізкультурно-оздоровчої та спортивної діяльності. В третьому розділі розкрито методичні особливості дослідження інтерактивних форм проведення занять, з огляду на проблематику фізичного виховання як гармонійного розвиваючого компоненту в освітніх установах. Запропоновано аналіз передумов формування функціональної адаптації до навчальної діяльності засобами фізичної реабілітації. Для сучасної молоді характерні: низький рівень фізичної активності, поширеність шкідливих звичок, недостатня поінформованість та непідготовленість у питаннях профілактики захворювань, відсутність зацікавленості у здійсненні оздоровчих заходів. Вивчення фізичного здоров’я студентів при періодичній фізичній реабілітації під час канікулярного відпочинку показує, що частота загострень хронічних захворювань опорно-рухового апарату знижується, фаза стабільного функціонування кровоносної системи збільшується, стан зорового аналізатора вдається підтримувати в оптимальному режимі.