Виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку засобами ігрової діяльності

Abstract

У магістерській роботі досліджено проблему виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку засобами ігрової діяльності. Робота має таку структуру: вступ, три розділи (теоретичний, методичний та практичний), висновки за розділами, список використаних джерел й додатки. Робота представлена у текстовому форматі на 118 сторінках. Мета роботи – дослідити особливості виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку та апробувати експериментальну програму розвитку емоційної культури дітей засобами ігрової діяльності. Об’єкт дослідження – розвиток емоційної культури дошкільників. Предмет дослідження – виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку засобами ігрової діяльності. У першому розділі узагальнені теоретичні засади виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку, проаналізовані психологічні аспекти дослідження феномену «емоційна культура». Дослідженоа специфікуа психічного розвитку дітей середнього дошкільного віку. Виокремлені особливості виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку та визначеноити провідні форми і методи виховання емоційної культури у дітей означеної категорії. У другому розділі розкриті методичні особливості виховання емоційної культури у дошкільників засобами ігрової діяльності, окреслені особливості ігрової діяльності як провідного методу виховання і розвитку емоційної культури дітей; проаналізоуванийо педагогічний потенціал сюжетно-рольових ігор у вихованні емоційної культури та розвитку колективної згуртованості у дітей середнього дошкільного віку. Визначеноі психолого-педагогічні умови, що сприяють вихованню емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку. У третьому розділі виосвітленоа процес і результати дослідно-експериментальноїа роботиа з проблеми виховання емоційної культури у дітей середнього дошкільного віку засобами ігрової діяльності в умовах ЗДО. Проведено діагностичне дослідження з метою виявлення проблем виховання емоційної культури дошкільників. Впровадженоа експериментальнуа програмуа з виховання емоційної культури дошкільників засобами ігрової діяльності в умовах ЗДО. Матеріали , представлені в роботі можуть бути використані студентами, що навчаються за напрямком підготовки «дошкільна педагогіка», вихователями закладів дошкільної освіти різних типів, педагогічними працівниками закладів додаткової освіти, педагогами, які працюють в альтернативних закладах дошкільної освіти, вчителями початкових класів та ін.