Гендерна картина світу у творчості Ернеста Гемінгвея

Abstract

Магістерська робота зосереджена на аналізі гендерної картини світу в творах Ернеста Гемінґвея, з особливим акцентом на романі "Прощавай, зброє!", та розглядає значення діалогічного мислення в освітньому процесі. Робота виявляє складність гендерних відносин, представлених у літературі Гемінґвея, де традиційні гендерні ролі не тільки відтворюються, але й критично переосмислюються через взаємодію маскулінності та фемінності. Автор роботи детально аналізує, як через літературні образи та мовленнєві характеристики Гемінґвей розкриває глибинні гендерні проблематики, вказуючи на соціально конструйовану природу гендерних ідентичностей. В цій роботі розглядається роль діалогічного мислення у формуванні особистості майбутнього випускника, підкреслюючи важливість використання діалогу в освітньому процесі як засобу розвитку критичного мислення, емпатії та відповідальності. Автор виокремлює основні характеристики діалогічного мислення та обговорює, як через літературний аналіз та створення герменевтичного простору на уроках літератури можна сприяти розвитку цих якостей у школярів. Загалом, магістерська робота висвітлює комплексний підхід до вивчення гендерних питань у літературі та їхнього значення для освітнього процесу, пропонуючи інноваційні шляхи інтеграції діалогічного мислення у формуванні культурної та соціальної компетентності учнів.